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1、浅谈如何提高高中英语教学效率 随着新课改的进一步深入，构建高效课堂、提高教学效率已成为教师的共识。本文根据高中英语新课标的要求，结合教学实际，从四个方面探讨了对构建高中英语高效课堂的认识。 英语课堂教学与其它科目相比有其特殊性，英语教学究其本质，是一种语言的学习，是一种教师与学生共同参与的复杂活动，关键是提高课堂效率。如何提高课堂教学效率，高中英语课堂究竟打造成什么面貌，才是最有效的课堂教学？为此，笔者从以下四个方面，浅谈对打造高中英语高效课堂的认识。 一、针对学生，确立教学目标 为每节课确立一个明确有效的教学目标是非常重要的。要根据自己所教学生的实际水平和教学大纲的要求，有针对性地去设置教学
2、目标。目标的设置既不能过高，否则学生能力达不到，会挫伤学习积极性；也不能过低，否则起不到应有的教学目的，也不利于学生能力的培养。目标设置应达到学生“踮一踮脚”，在教师的点拨和学生的讨论后能够实现为最好。这种有针对性的教学目标的提出，就需要教师费一番心思，不能照搬书本，照抄网络，要认真分析教材，深入了解学生后提出来。这样的目标会极大地激发学生的学习热情，有利于提高课堂的教学效率。明确具体的教学目标是实施课堂教学的前提和基础，也是打造高效课堂的必然要求。课堂教学只有设计好教学目标，才能把握住教学的脉搏，体现教学的针对性。教育家布鲁姆也曾说过“有效的教学，始于期望达到的目标。”可见，教学目标既是教学
3、活动的起点，也是教学活动的归宿，更是灵魂。因此，有针对性地确立教学目标在打造高效英语课堂中具有举足轻重的作用。 二、整合教材，重组教学内容 在新课程理念下，教材不再是教学的全部内容，只是达成教学目标的一种工具。要打造高效的英语课堂，就不能拘泥于教材，要走出只教教材上的内容、只完成教材要求的误区，要结合实际，对教材内容进行再加工，重组教学内容。在实际教学中，可以删减掉繁难的内容，保留适合学生实际水平的内容或适当增补符合学生需要的内容。当然，也可以根据教学实际的需要，广泛搜集素材，利用网络的便利，下载视听内容，让教学内容更加符合学生的口味。在教学内容确定后，按英语学习过程的客观规律和学生的掌握情况
4、，进行顺序上的调整和教学方法的调整。这种经过教师精心加工而来的教学内容，虽然花费教师很大的精力，但确实是打造高效英语课堂的必经之路。 三、学生为本，构建教学结构 素质教育提倡以“学生为本”，提高课堂教学效率也要以学生为主体，在教学中应通过优化课堂教学结构，确立学生的主体地位，为学生创造一种轻松、自由的课堂教学氛围，提高学生的学习效率。课堂结构既包括宏观的结构，即一堂课的总体教学构想和教学流程，又包括微观的结构，即课堂教学各个环节怎么进行、如何衔接、时间大体上如何安排等。要完成课堂教学结构的设计，就需要教师从备课标、备教材、备学生、备教法、备学法上下功夫，每一堂课教师都要写详案，精确安排每一个教
5、学步骤。教师应成为学生学习能力的培养者和促进者，做学生的组织者、引导者和合作者，指导学生懂得如何获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法。这样，教师才能充分发挥其主体作用，以高屋建瓴之势把握课堂教学结构，实现英语高效课堂。 四、有的放矢，设计教学活动 要让整个课堂更富于感染力，教师必须深入研究教材，并研究学生的需要，根据学生的不同层次和兴趣爱好来设计教学活动，让学生真正感受到英语的魅力，达到教学的目的。 对绝大多数中国学生来说，课堂环境几乎是英语学习的唯一场所。高效率的课堂应该具有既轻松又严格的文化氛围，学生能自由地发表自己的意见和提出问题，同时也
6、应该充分实现有效的学生与教学内容、学生与学生的互动，而不是漫无目的“说话”。要建立“直接体验，合作交流，全员参与”的课堂文化，行之有效的方法就是建立若干学习小组，让学生在生活情境中用所学语言进行对话表演，把课堂教学融于真实的生活，从而培养学生运用英语交际的能力。在课堂管理方面，教师的一个重要角色就是公正、平等地对待每一个学生，以激发学生参与课堂的积极性，从而确保所有的学生都有平等的发展机会。要小组活动真正高效地活化课堂，教师还要做到以下几点巡视各组情况，调控活动的方向和进程，保持师生、生生之间的有效互动；明确活动规则，明确学生各自在任务中的角色和任务，提高每一个学生语言实践的参与度，增进课堂教学效果；鼓励组际竞争，激发学生的学习热情；对小组学习互动过程和结果适当地加以评价激励，强化学生合作学习的意识。 由于英语学科的特殊性，实践交流是必不可少的，而小组活动就成为角色扮演、口语练习和知识掌握的一个依托，丰富多彩的小组活动也就成了打造高效英语课堂的一种行之有效的方法。 总之，教学的有效性是教学的生命。作为一名高中英语教师，我们必须不断提高自身综合能力，本着为国家培养能说、会写、高分、高能的复合型英语人才的精神，根据新课改的要求，不断对教学方法和教学手段进行创新，将小组活动作为一种重要的教学形式，努力创建高效的英语课堂，提高课堂教学效率。