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1、浅谈小学语文教学中如何开展素质教育 素质教育的实施是新课程改革的重要内容，标志着教育教学的开放性、多元性与创新性。语文学科是基础学科，是学生进行其他学习活动的基础。语文学科具有工具性与人文性两方面的优势，在教学中学生不仅能够学习到语文基础知识与技能，还能够受到古代传统文化的熏陶。在小学语文教学中实施素质教育，具有其他学科无可比拟的优越性。鉴于此，本文就小学语文教学中素质教育的开展进行分析与研究。 语文学科具有基?A性、发展性、人文性、语言性等多方面的优势与特点，是一切学习活动的基础。素质教育旨在促进学生思想素质、道德素质、科学素质、文化素质的提升，在小学语文教学中实施素质教育，着眼于学生综合素
2、质的全面发展，是提高学生综合素养最重要的途径。 一、小学语文教学中实施素质教育的目标 1.提升学生自主学习的能力 在小学语文教学中实施素质教育，最重要的一个目标就是要提升学生自主学习的能力，激发学生学习的主观能动性，发展学生的情感素养。语文是学习一切学科的基础。在应试教育的影响下，教育教学更加注重学习成绩，对学生的学习能力重视程度不够。学校教育考查的不应该仅仅是学生掌握多少知识，还有学生学习方法的掌握。不论学生学习多少知识，最重要的是有没有形成良好的学习习惯，有没有强烈的学习动机。 2.培养学生积极的学习情感 小学语文教学注重学生情感素养的培养。人都是独立的个体，有自己的思想、情感，他们会进行
3、独立的思考。在学习过程中，学生的情感、情绪关乎学习兴趣、学习质量与学习效率。良好的学习情感会对学生起积极作用，消极的学习情感会产生负面影响。在传统的教学模式下，教师仅仅注重知识的传授，忽视学生情感的发展，学生学习情况并不理想。素质教育关注的是学生的学习能力、情感发展与思想品质，在小学语文教学中实施素质教育，可以让学生形成积极向上的良好情感。 二、小学语文教学中如何实施素质教育 1.培养学生的学习能力，促进学生全面发展 传统教学活动强调知识本位，对学生的学习评价往往是学生对知识的掌握程度，最终以考试分数为唯一标准，语文教学也是将分数作为唯一的衡量标准，学生被动学习、机械接受。随着社会的迅速发展，
4、知识本位的教学方式已不适应社会的发展需要，在学习中如何获取知识，如何运用知识才是教学的重点。在新课程改革与素质教育理念下，应该将培养学生的能力放在重要位置。教师要注重发展学生听说读写多方面的综合能力，引导学生学会运用知识，加强学生对语文知识的感悟，发展学生的创新能力、实践能力、创造能力，适应社会的发展需要，促进学生全面发展。 2.注重学生的道德文化，提升学生的自主学习能力 学校教育不应该仅仅提升学生的学习成绩，更要注重学生道德素养的提升。语文教学中，有许多教学内容都关系到民族精神、民族气节、民族情感等，教师要注意传授传统美德。素质教育的关键就是要发展学生的道德素养，引导学生形成良好的学习习惯，
5、培养学生的爱国主义情感，让学生产生强烈的民族精神。在此基础上，要发展学生自主学习的能力，让学生从学会到会学，从被动学习到主动学习，引导学生自主学习、反思、实践，积极主动地学习。 3.引领学生健康成长，构建和谐的师生关系 教师不仅是知识的传授者、教学活动的组织者，更是学生成长道路上的朋友。在实施素质教育的过程中，教师要依据学生的学习情况，建立和谐的师生关系。教师与学生之间要平等、和谐地交流，说出彼此内心最真挚的想法。小学生的年龄比较小，认知、心理、思维发展还不成熟，在学习的时候难免出现一些错误，甚至有的错误比较幼稚，教师要做的不是严厉地批评，而是要用爱心、耐心鼓励学生，引导学生认识到自己的错误在
6、哪里，帮助学生树立学习信心，引导学生学会运用知识，真正地理解知识，逐渐发展学生自主学习的能力。 4.全面发展学生素质，塑造学生良好的个性 在实施素质教育的过程中，教师应该更加关注学生思想、道德、知识、能力、智力、德育、美育等方面的素质，在教学中应该以这些方面为教学落脚点，逐渐发展学生的素养，塑造学生的品质与人格。教师需要结合学生的个性特点整合教学，改变自身的教学风格，逐渐提升自身的教学能力，让学生的个性素养得到发展。 5.积极开展实践活动，提高学生的实践能力 语文教学要引导学生走出课堂，将课内教学、课外实践相互结合起来，可以举办朗诵比赛、辩论比赛、听写比赛等，增长学生的见识，提升学生运用知识的实践能力。 总之，语文教师要认识到素质教育的意义与内涵，转变教学思想，创新教学方法，营造良好的教学氛围，促进学生自主研究与探索，将素质教育落实到实处，提升小学语文教学的实效性。