《浅谈情感教育在教学中的潜移默化作用.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈情感教育在教学中的潜移默化作用.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、浅谈情感教育在教学中的潜移默化作用 情感教育是教学中有效促进师生互动的一种方式，所以要有好的教学效果必然需要师生间的互动过程，所以，每一个教师都需要使用这样一个过程来作为教学的一个补充。 一、教师行为的作用 1、教学过程 教学是一个互动的过程，要有好的教学效果，必须要和学生有互动的方式来学习，作为老师的我们，互动并不一定是在课堂上，生活中也是很好的教学实例，比如教师的一言一行都是现实生活中最为有效的课程。 我从教已经10多年了，在多年的教学工作当中，我深刻体会到情感教育的重要性作用。作为一名教育工作者，不仅需要具备良好的师德，同时也需要较强的教学能力，这样才能教好书、育好人。 2、教学方法 在
2、教学中，我们尝试过很多种教学方式，方式变了，但是目的始终还是在探索把教学成绩提高的有效方式。我们教师要驾驭课堂，首先需要教师的人格魅力，也就是我们教师要能够在教学中自始至终引导学生的学习，所以牵引学生学习这条线就显得格外的重要了。有个成语叫做为人师表，这句话说明了教师的形象在学生心目当中的高尚地位，我们教师就必须注意自己的形象，比如说课堂上和生活中的一言一行那是学生特别关注的教师行为。形象不仅仅是穿着，也包括言行举止等方面。所以在这些方面我们不得不注意了，也许我们一个简单的动作就可以给学生一种完全的引导。记得有一次，我去丢垃圾，我就随后把垃圾池外的一个塑料袋捡起来，丢进了垃圾池。结果后来一次偶
3、然的机会，我看到我们班上一个同学倒垃圾也把几个塑料袋捡起来丢进了垃圾池里面。其他同学问他那么脏，你干嘛要捡啊。没想他回答我们老师都不嫌脏，我们为什么要嫌脏呢？我听到了这样一句话之后，感觉感觉教师行为对于学生真正起到了潜移默化的作用，所以从那时起我更加注重了我作为一名教师的个人日常行为。 二、教师对学生的给予 1、发现学生的优点 俗话说将心比心，生活就好比是一面镜子，你对他微笑，他也会对你友善。我作为一名工作在教学战线上10多年的中年教师，在工作开始就一直在探索好的教学方法，在教学中尝试过很多种不同的教学方法。作为教学中的补充，我们必须要善于发现学生的优点，有时候哪怕是一句很简单的太棒了、回答得
4、很好都会让学生增加几分学习的兴趣，这是必不可少的一个环节。所以对于学生的鼓励对于学生的学习将会起到非常积极的作用。 2、勤能补拙 我利用周末的时间利用我给学生开通的思想品德疑难解答热线来为学生们解答一些课堂上学生没有完全理解的知识点。我采用的方法是学生发短信给我，可以直接解答的问题，就直接利用短信回复，如果有的问题短信不能解答的话，我就回电话给他们，帮助他们解答疑惑。这样一来电话费其实不增加多少，但是很多学生多次比较满意，因为我们民族学生大多数都比较含蓄，在课堂上有些问题他们其实很想问，但是因为害羞就放弃了在课堂上直接提问的念头。但是在私底下就不一样了，在短信中或者电话中，他们可以不拘束的问很
5、多他们感觉困惑的问题。这样以后，对于学生的成绩的提高还是有一定的作用的。因为这样他们感觉老是离他们很近，所以他们愿意跟你接触，也愿意学你的科目。这也是我引以为荣的教学辅助方法之一。对于任何学生而言，他们都希望当他们有问题需要帮助的时候，有老师可以解答，这样的话也会使一些性格相对内向在学习上更加有动力来学习。与此同时也会照顾到那些学习上的后进生，让他们深刻体会到老是没有抛弃他们，从而会使所有学生都体会到老是对于所有同学都是一视同仁的，不带有任何的偏见和歧视。因为每一个学生都有自己的思维，在内心深处，他们都希望得到教师们的尊重和喜爱。 尊重学生也是促进教学的有效方法之一，之所以这样说，主要是因为，
6、学生正处于青春期，对于社会和人的认识都会有一些不太全面的观点。但是在这其中有一点是肯定的，就是每个人都需要尊重和关怀。记得我曾碰到一个学生，她每一个科目成绩都不太好，我所任教的思想品德也是如此，在一次家访中我才发现她的家庭非常贫困，家里面没有影碟机，没有电视机，甚至没有一扇好的门，我想到这可能也是影响她学习成绩的原因之一。于是我在家访后的那个星期，我就送给她了一本关于学习的书。就在期末令人意外的事情发生了，她考了81分，也是那次考试为数不多上80分的同学之一。第二学期开学时，她背着几个她亲自到山上摘的木瓜来送给我，这让我很感动，虽然木瓜是农村再普通不过的东西了，是我却感到了她眼里深深的感谢之情。我们的学生们基本都来自于农村，他们家里面大多数都不富裕，但是他们每个人都有一颗上进的心，即使不能考上最高好的高中，在他们看来，被老师的关怀远远比重点大学的通知书更具有意义。 三、结束语 我们教师对于学生的认可和关怀是必不可少的，那平时一点点的表扬语和一点点的赞赏评语，都会使得他们在学习上充满无比巨大的前进动力。