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1、浅谈新课程背景下初中英语语法教学 英语语法，是英语语言运用和表达的基本规则，是学好英语的基础和前提，尤其是对初中英语语法的掌握和理解。随着新课标的不断实施和改革，初中英语语法教学要改变过去单纯的语法讲解，注重学生在实际英语表达中对语法的综合理解，在教学过程中通过创设相关的语言环境，培养学生学习英语语法的兴趣，在轻松、活跃的课堂氛围中掌握语法的基本内容，提高学生的英语综合运用能力。因此，以语法教学为切入点，提出在新课程实施的背景下，如何高效提高初中英语语法教学的有效措施和对策，以提高学生英语语法的运用能力和水平。 新课程初中英语语法教学有效措施按照新颁布的中学英语课程标准的相关规定和要求，当前初
2、中英语教学中要注重学生英语的实际运用能力的培养和练习，改变传统的灌输式语法教学，把学生从过去死记硬背的英语语法学习模式中解放出来，在教师的引导和帮助下，创设相关的语法学习情境，与听说读写的教学活动紧密联系起来，真正培养和提高学生英语交流的能力。因此，在新课程的背景下，初中英语教学要注重更新和改革语法教学方式，采取相关的措施，有效提高学生的英语综合水平。 一、初中英语语法教学现状 随着初中英语教材的不断更新和完善，语法仍是初中英语学习的主要内容。学习初中英语语法，有助于学生掌握英语语言的基本运用和表达的规则和要求，了解英语的表达结构，还有利于提高学生的学习效率，有事半功倍的效果。然而，目前初中教
3、学语法教学一直困扰着教师和学生，影响英语教学的质量和效果。一方面，在缺乏英语语言的学习环境下，英语语法自身抽象复杂，与汉语的表达习惯、学习方法等方面存在较大的差异，导致很多学生感觉语法学习难度很大，丧失了学习英语语法的兴趣和热情；另一方面，英语教师的自身专业水平和专业素养有限，在英语语法教学中沿用传统的灌输式教学，再加上英语语法内容自身的枯燥乏味，很多教师也一直认为语法教学很棘手，教学效果不佳。但是，语法是学生学习和掌握英语语言的基础和前提，尤其是在非英语母语的环境下，因此，实现高效的初中英语语法教学，势在必行。 二、新课程背景下改善初中英语语法教学的途径 1.创设英语语法教学情境，培养学生学
4、习语法的兴趣 兴趣是学生提高学习效率和学习效果的前提和基础。因此，初中英语教师要实现语法教学的高质量，就需要培养学生学习语法的兴趣，可以在教学过程中设置相应的教学情境和教学对话，采用灵活多样的教学方式，打破传统的死板式教学，积极鼓励学生参与到英语语法教学过程中来，加强教师与学生之间的互动与沟通，不仅可以提高课堂的氛围，还可以使学生在轻松的环境下学习和掌握基本的语法知识。此外，随着多媒体教学设备的不断普及，教师还可以综合运用多媒体教学，结合相应的图片、视频及图表等，激发学生学习语法的兴趣，提高语法教学的质量。 2.采用任务型教学模式，将语法教学贯彻在整个英语教学过程中 中学英语课程标准一直倡导积
5、极采用任务型教学模式，明确教学的目标，并引导学生设置学习目标和学习任务。因此，在初中英语语法教学中，教师也要设立相应的教学目标和教学任务，重视学生英语综合能力的提升，改变过去单纯重视语言基本知识的讲述，将语法教学的内容真正帮助学生应用到实际的语言表达中。如在学习虚拟语气时，可以设计教学任务，找出班级内的几名同学，用不同的单词和表达方式来表达出相关的意思。此外，初中英语语法的教学还要贯彻在整个英语的教学过程中，在听、说、读、写的不同学习环境下都要包含语法的基本讲述，使学生充分认识到英语语法学习的重要性和必要性，也使学生对语法学习有全面、系统的认识和了解。 3.结合相关的趣味文章，引导学生自己归纳
6、总结语法规则 语法作为运用英语语言的基本规则，本身就具有抽象性。如果初中英语教师在讲述相关的语法内容时，单纯地按照教材讲述相关的英语基本语法表达要求和内容，要求学生在一个个单句中掌握某个语法的知识点，无疑影响英语教学的质量和效果，学生也会丧失学习英语的兴趣和热爱。因此，在新课标的背景下，初中英语教师在备课时需要寻找相关的英语小文章，既富有一定的趣味性，还要包含本次所讲述的语法内容，吸引学生的注意力。在教学过程中，可以结合文章的内容及相关的角色，鼓励学生发挥自己的想象力进行表演和模拟，在轻松、活跃的氛围中感受英语语法的表达方式和表达习惯。此外，在这个过程中，英语教师要对整个教学过程有一定的控制力
7、，还要积极引导学生体会和领悟英语的语法结构，感受英语的表达习惯和语言结构，最后一步步鼓励学生自己总结出本次课程所要讲述的语法内容。在这样的引导式教学中，学生既可以轻松、愉快地学习相关的语法内容，还很有成就感，学习效率也有明显提高。 三、结语 随着新课程的不断实施，初中英语语法教学也不断引起教育界的关注。学好语法知识，直接关系到英语综合水平和学习效率的提高。然而，英语语法自身抽象，较为枯燥，这就更需要教师在语法教学中创设相关的情景，激发学生学习的兴趣，积极引导学生体会和感受英语语法的基本规则和要求，体验英语的表达习惯和表达方式，进一步提高英语语法的教学质量和学生学习英语语法的能力，促进初中英语教学的改革和发展。