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1、第 1 页 小学一年级教师语文教学工作总结 特征码 lTGdnZckIqSweIgNlRFQ 本学期我担任一年级语文教学，由于教学经验尚浅。因此，我 对教学工作不敢怠慢，认真学习，现将 20XX 年小学一年级语文 教学工作总结如下： 一、理解课改理念，提高教学质量 一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感 性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年 来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学， 让学生能迅速接受知识。当学生把老师当成一位良师益友对待 时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花 拼出了个性的思想;当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要
2、及时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。 学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢? 在实验教学中，适当的小组合作学习、 “我当小老师” 、 “你能我 也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。 每个人 都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯， 同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那 就更棒了!”在同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一 件愉快的事情。对评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学 第 2 页 生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可， 在评价中促进成长。 “兴趣是最好的老师” ，只有学生想学爱学主动学了，那么， 教师的主导作用
3、和学生的主体性才能充分发挥出来。 二、注重自身形象，提高自身素质 一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般 金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿能力。 “有 什么样的班主任就有什么样的学生” ，做为实验班的班主任，我 注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生， 建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人平等，班 委更要以身作则，否则， “君子犯法，与民同罪”;班主任做事 做到公平公正公开，实施“放权” ，一些卫生、纪律上的事交给 相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师帮助。注意自身 形象，提高自身素质，在学生心目中树立一种良好的形象，让 他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理， 我班的班风有了很大的改观。学生乐学了;卫生无死角，地上无 纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和睦相处少有纠纷发生。班级的 集体荣誉感提高了。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅，许 多地方存在不足，希望在未来的日子里，做好工作计划，使工 作有条理，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。 第 3 页