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1、职高语文成绩考核与评定改革初探中职教育中，语文学习重在培养学生多方面的能力，增强语文素养，使之成为坐下来能写会算、站起来能说会道、实践中能文能武的生产、服务、管理第一线的应用型人才。因此，对于学生的语文成绩评价与考核，就不能沿用传统的普高的评价方法，本文作者改变传统的考核与评定，多方面、多角度去评价学生的语文 成绩。 一、注重平时的考核评价 语文学习应该是一个积累的过程我在成绩评定的改革中，由过去的一张卷子定成绩，改变为平时表现加卷子定成绩，平时表现成绩占40分，期中（期末）卷面占60分，总分100分。平时这40分包括平时作业、平时测试、课堂纪律、课堂学习态度和出勤等项目，而这些考核就主要体现
2、在课堂上，和课堂学习紧密相连，课堂上是否注意力集中，朗读课文、回答问题是否积极踊跃，课堂练习是否按时完成交纳等等，大大提高了课堂效率，提高了学生平时学习的自觉性和自主性，增强了语文知识的积累。 二、多方面、多角度地考核评定 1.听说能力的培养与考核 语文教学中，学生的听说能力成为很重要的一个考核部分，而 传统的语文考试模式，基本都是笔试，缺少听读，即使是平时稍有训练，但因缺少及时的考核评定，就得不到学生的重视，达不到培养听说能力的目的，因此把之作为一个单项经常训练，随时考核评定，占平时成绩的20分。 2.课外书籍的阅读布置与考核 我们中职学生的业余时间，基本都花在与学习无关的事情上 逛街、打游
3、戏、闲聊、玩手机，所以要使学生充分认识到课外阅读的重要性，增强课外阅读的能力，首先向学生推荐优秀的书籍，我曾向学生推荐并提供给他们一些通俗易懂的读物,比如读者意林海外文摘等等，这些杂志上的文章短小精悍，而且蕴含着丰富的人文精神，经常接触这样的作品会荡涤人们的心灵，学生对这些杂志也非常感兴趣。其次，帮助学生掌握科学有效的阅读方法。再次，做好课外阅读评价要让学生能真正阅读并收到效果，这是最为重要的。我让学生讲述或复述阅读内容；定期询问了解阅读情况；检查精彩字段的摘抄；适当布置并检查读后感等等，随时计入平时语文学期成绩中占平时成绩的10分。 3.在课堂纪律、学习态度、课堂出勤等方面都随堂考核，计入平时成绩中，占平时成绩的10分 把课堂纪律、学习态度、课堂出勤计入成绩考核评定中，随时计分随时反馈，来约束和加强学生学习的纪律性，保证良好的课堂学习氛围，提高课堂学习效率。 以上是我对语文成绩评定与考核的实践尝试，今后还将继续改革探索，进一步完善和加强，能够使这种评定真正成为对学生一贯表现的客观评价，成为对学生课堂学习的综合评定，成为对学生重视平时学习的一个突破。 编辑 马燕萍第 3 页