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1、针对视频资料提高高中课堂教学效率小议 对于高中历史教学来说，优秀的视频资料是历史教学中的重要课程资源，视频资料可以激发学生学习历史的兴趣和热情，对于培养学生的价值观和分析能力有着非常重要的作用。本文通过对视频资料的重要性进行了一定的分析，并且提出在高中历史教学中应用视频资料的策略。 随着网络信息技术的不断发展，有关于历史教学中的视频资料和影视作品日益增多，各种题材的视频资料都相继的成为了高中历史教学中的教学材料，通过视频资料教学可以实现历史课程的多样性教学，同时还可以让学生摄取更多的历史知识和资料，通过视频资料不但可以激发学生的学习兴趣，还能够加深学生对于历史知识和历史文化的理解。 一、视频资
2、料应用于高中历史课堂教学中的重要性 1、视频资料有助于激发学生学习历史的兴趣。优秀的历史视频资料将历史事件真实记录，图文并茂，将声音、颜色、图像、知识等融于一体，视频资料显现在学生面前，能够强烈的冲击着学生的视觉和感觉，文字的知识传送的过于晦涩，但是视频图像资料表现的更加的丰富生动，非常具有吸引力，更加容易激发学生的学习兴趣。高中学生内心中充满着好奇心，因此，有效的将历史视频资料应用于高中历史教学中，可以激起学生学习历史热情，充分激发学生学习动机。 2、视频资料有助于提高学生的形象思维能力，提高教学效率。通过课本学习历史只能面对枯燥的文字和图片，但是历史视频资料可以帮助我们重现或还原我们无法经
3、历的历史事实，将事件真实的展现在我们眼前，并且不受任何条件、空间、事件的限制，将无声的历史事件转换为有声的视频资料，将抽象的历史现象转化为具体的故事情节，并且能够加深历史事件在学生们心目中的形象和思维，通过视频资料的表现，学生加深了对历史事件的理解和诠释，从此，提高学生的历史成绩。比如大国崛起、虎门销烟、圆明园等历史影视作用中，教师可以选择合适的片段来做课堂教学分享，加深学生的学习记忆和理解，促进和提升学生的形象思维能力的发挥，充分的提高教师的教学效率。 3、有助于促进学生的心理需要和感官需要。传统的历史教学方式比较枯燥，教师上课只是一味的讲解，学生只能被动的听讲和记笔记，导致学生们觉得历史课
4、并没有什么意思，从而产生厌学情绪。高中生是一个具有强烈好奇心和求知欲的群体，通过使用视频资料来辅助历史教学，也是满足学生的内心和感官上的需要，通过观看丰富多彩、生动形象的视频资源，能够使学生从被动学习变为主动学习，并且能够提高学习的积极性，不仅达到高度吸引学生注意力的作用和效果，同时还能够有效改善课堂教学气氛，使历史课堂始终处于愉悦活泼的教学气氛中。 二、视频资料在高中历史课堂教学中的应用对策 1、积极引入优秀的历史视频资料辅助历史课堂教学。历史视频资料主要包括历史的记录片、科教片、专题片、新闻片等，同时还包括了一些有关历史题材的故事影片，相关的纪律片和科教片比较真实，记录的都是已经发生的历史
5、事实，而有关历史题材的故事影片主要是针对相应的历史人物和历史事件进行加工与创作的，虽然不是真正的历史事实，但是也反映了当时历史时期的生活情况和形态。优秀的视频资料可以促进学生能够树立正确的历史观、价值观和人生观，而那些市场上流露出来的劣质的消极的视频资料，不但会给学生灌输错误的历史事实，同时还会影响学生学习的思想观念。因此，在历史课堂教学中，教师应该积极的选用优秀的历史视频资料和影视作品，坚持“以教材为主，视频资料为辅”的教学理念，将历史教材中的历史事件与影视资料相结合，二者相辅相成，紧扣教学重点。此外，教师应该及时的关注视频资料的动态，寻找最佳的视频资料，丰富高中历史课堂的教学资源，使得历史
6、课堂更加的有效进行。 2、重现历史情境，激发学生的学习热情。通过历史视频资料可以为学生提供更加有研究意义的历史情境，一方面可以提高学生的注意力，充分的调动学生的学习历史的兴趣，从而激发学生的欲望和需求，另一方面，可以设立一些假设的历史情境，为学生们分配相应的历史人物，让学生扮演历史角色，比如袁世凯复辟帝制时期，可以选几个学生分别扮演袁世凯、孙中山、黎元洪等各类代表性人物，组织一场辩论会，还原当时的场景，每个人分别坚持自己的观点，分别从自己的角度思考、分析和解决问题，辩论结束，可以给学生们提问的时间，认真的培养学生的发现问题和提出问题的意识，通过情境再现的教学方式培养学生自主学习和自主思考问题的
7、能力，面对学生的提问，教师不需要可以的回答，应该给予一定的启发，引导学生自我思考问题，培养学生创新能力和分析问题能力。 3、利用剪辑技术来突出历史课堂中的重点和难点。通过历史影视资料可以让学生们有身临其境的感觉，切身的感受到过去发生的事情，但有些历史记录片过长，四十五分钟的历史课不可能全部都用来播放视频资料，这样对课堂教学有一定的影响，所以，教师应该利用相应的剪辑技术挑出一定的重点和难点，通过合理的剪辑和相应的加工，制作出一些符合教学规定的视频资料，在历史课堂上播放，帮助学生们理解和感受历史人物、历史事件的精髓，让学生们获得一定的现场感，并且坚持积极探索问题，以便于达到教学的目的。 三、结束语 高中历史教学是高中教学中的重点之一，历史教学方式和教学模式有着很大的改善，视频资料在高中历史教学中应该得到充分的发挥和利用，但是不能一味的播放历史影片，所以，在历史课堂上，视频资料与历史教材相辅相成，二者有效结合，坚持良好的历史教学课程改革，不断的挑选优秀的历史文化影视作品，教师应该坚持不断的提高自身的业务素质和教学水平，从而提高高中历史教学效果。 第 5 页