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1、项目教学法在办公自动化课程中的应用 掌握一门实用性的技能水平是保证顺利就业的基础，大学生在校期间应努力学好技能型专业的技术。办公自动化是高等院校的技术型专业课程，随着计算机技术的不断推广普及，学习更多的办公自动化课程知识格外重要。针对这一点，本文重点分析了项目教学法在大学生专业教育中的运用。 Project Approach Application in Office Automation Course Zhao Wenjia (Lijiang Teachers College,Lijiang674100,China) AbstractTo master a practical skill l
2、evel is to ensure that the basis for the successful employment,students should strive to learn in school-based professional and technical skills.Office automation is the technology-based higher education courses,with the computer technology continues to promote universal,learn more knowledge of offi
3、ce automation programs is particularly important.For this,the paper focuses on the Project Approach in the use of students in professional education. KeywordsProject teaching;Office automation courses;Applications; Analysis 简单地说，项目教学法实际上就是把专业课程看成诸多不同的“项目”，通过对这个项目的分析研究而从中获取知识。办公自动化课程教学中引进项目教学法，可引导学生在
4、掌握理论知识的同时增强自己的实践能力，对高校人才培养起到了促进作用。 一、办公自动化的意义及本课程对现代大学生的意义 办公自动化主要是通过计算机网络平台，利用各种计算机技术来实现网上办公的一种模式1。办公自动化促进了企业经营、管理、生产效率的提升。而从大学生角度考虑，办公自动化课程教学对学生个人自身的发展也有着诸多意义，主要表现在 （一）贯穿先进知识。高等教育的宗旨是培养各专业类型的人才，满足社会化生产对人才资源的需求。计算机技术是企业经营的先进技术，大学生接受办公自动化课程教学会，能接触到国内乃至世界上各种先进的计算机技术，使学生认识到办公自动化的重要性，积极参与专业学习。 （二）加强专业技
5、能。高校除了理论知识教学外，还必须要注重操作技能的培养，办公自动化则是一门操作性很强的课程。通过对学生进行办公自动化理论知识的教学，可引导其正确参与实践工作，在书本理论的指导下更好地从事办公自动化工作，提高自己的专业技能水平。 （三）增加就业机会。国内市场上理论研究型人才就业率普遍较低，而“轻学历，重经历”，这是企业在招聘人才时坚持的准则。这里的“经历”主要指的是学生的工作经验、专业技能。大学生经过办公自动化教育之后可掌握一技之长，利用在校所学的技能服务于企业发展，显著促进就业率上升。 二、项目教学法的特点 早期传统的教学模式不仅增大了教师工作的难度，也严重影响了学生的学习效率。“项目教学法”
6、是高等教育的新方法，其适合于各种专业课程的学习，将其引进办公自动化课程可提高教学质量。其特点如下 （一）目标指向，多元发展。学生在项目教学模式下获得了更大的发展空间，拿到一个研究项目后可根据自己的兴趣爱好创建研究模式，显著提高了学生的学习兴致2。教师在这种教学方法里，即可轻松开展专业课程教学，也能全面引导学生学习。 （二）培训过程，短暂有效。根据办公自动化课程体系看，其所制定的项目一般在1周-2周内即可完成，整个培训时间较短。但学生在项目培训期间有足够的空间发挥自己的聪明才智，把专业项目做好做细。经过半年的项目教学，笔者发现教学效率超过预期想象。 （三）课堂教学，容易控制。由于项目教学法是一个
7、系统性的教学流程，教师利用项目指导学生的学习工作更加方便。如计算机上机操作课堂中，教师利用主机下发课程项目，则可在计算机上对学生的操作实施指导，整个课堂节奏控制起来十分容易。 （四）理论实践，互相结合。学生在完成办公自动化课程项目后，其理论知识、操作技能均能得到培训提高。学生利用计算机理论指导上机操作，在研究项目时也熟悉了各种计算机技术的运用3。经过一段时间的深层次培养，学生可将理论、实践灵活地结合起来。 三、项目教学法指导办公自动化课程的教学 根据项目教学法的实质内涵，教师采用这种方法进行办公自动化课程教学时要充分带动学生的学习兴趣。不仅要为学生提供感兴趣的研究项目，还好对项目内容进行筛选，
8、控制好项目分析的难易程度，以发挥最佳指导效果。 （一）积累理论，扎实基础。项目教学法要求学生在教师的指导下自己完成，这就必须要掌握足够的理论知识，更好地指导项目研究4。除了计算机理论外，教师应要求学生积累数学、管理学、会计学等方面的理论。 （二）增强技能，发挥潜力。积极培养学生的专业技能，让学生个人潜力得到充分发挥。运用项目教学法之后，教师要以学生为中心完善教学体系，为学生提供更多的上机操作计划，在计算机上完成项目研究。 （三）优化办公，提升效率。教师在办公教学时可与学生之间搭建网络平台，及时与学生保持沟通教学。对学生在项目教学法中遇到的问题及时解答，给学生一个明确的指导方向以规范其专业学习。 四、结论 总之，办公会自动化课程教学涉及到了多方面的专业知识，如计算机操作、计算机理论等，越是技术型的课程越难学习。现代企业发展中，经营者在处理内部事务时开始选择网络办公，这种便捷的管理经营方式突破了传统管理的弊端。因而，通过项目教学法提高学生的专业水平是大学生顺利走上工作岗位的基础。 第 6 页