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1、高中数学教学中CAI的正确运用之我见 CAI是计算机辅助教学的简称，是较为广泛的现代化教学手段，在教学活动中得到了越来越普遍的应用，提高了教学效率。随着计算机技术的快速发展，多媒体计算机技术与课堂教学的结合逐步得到完善，老师在使用时也逐渐熟练，为教学的顺利开展带来了便利。高中数学作为与计算机技术密切相关的学科，数学老师在教学过程中更要多加运用，让学生感受数学在实际生活中的作用，体验数学所带来的科技发展，培养学生的数学意识。CAI极大地提高了数学学科的教学水平是毋庸置疑的，但老师在使用过程中也要清楚CAI在教学中只是起辅助作用，不能变辅为主，代替教学中的一切手段。那么，如何在高中数学教学中正确运
2、用CAI，在提高课堂有效性的同时，最大限度地发展学生的数学技能呢？现笔者对目前在高中数学教学中如何关注CAI谈谈自己的一些看法。 一、“主”“次”分明 1.辅助性原则 有些数学老师在运用多媒体进行教学时，认为多媒体是万能的，在整个课堂活动中都在使用，无论是新课的引入，还是新课的讲解，甚至包括巩固知识的练习，全程使用多媒体进行显现，老师几乎充当了放映员，机械地把课前准备的多媒体课件连续不断地呈现完就认为是完成了本节课的教学目标，CAI完全替代了老师进行教学，成为课堂上传授学生知识的主角。固然，学生通过多媒体能更形象地理解知识，但它只能起到辅助的功能，在培养学生的创造性技能和自主学习能力方面的作用
3、是有限的，这些还需要老师进行亲身指导。而且，并不是所有的教学都适合运用CAI。如在学习统计中的抽样方法时，老师组织学生进行亲身参与，在参与过程中学会抽样的方法会使教学效果更高效，且能增加师生之间的感情，加强生生之间的合作关系。在运用多媒体技术时，我们要始终牢记CAI只是辅助教师的教和学生的学，重点在于其的辅助性，永远无法取代老师在数学课堂上的主导作用。 2.补充性原则 CAI的优势是可以通过动画、声音等多种技术手段向学生形象逼真地演示现象和过程。在高中数学教学中，主要用于老师进行抽象概念的讲解或学生想象困难的立体几何体时，补充老师在教学中无法靠自身完成的教学任务，这在教学活动中是点睛之笔，让学
4、生茅塞顿开，减轻学生在理解知识时的负担。因此，老师在备课时要针对不同的教学内容采用不同的教学方式，在适当的知识点中补充精彩的多媒体课件，以老师为主导，在必要时使用多媒体技术，帮助学生轻松领悟知识。CAI不可能解决所有的教学问题，只能在以老师为主导的教学中起补充作用。如在认识空间立体几何体时，利用实物模型和多媒体软件相结合的方式让学生观察多种几何图形，感受数学图形之美，调动学生全身心的感官，丰富他们的空间想象能力，在动手画出空间图像时便会水到渠成，让他们形成数形结合的数学思想。 二、合理选择 1.实用性原则 高中数学的学习是枯燥的，有些老师为了使高中数学课堂变得活泼，纷纷在多媒体课件中想办法，挖
5、空心思地把课件做得精彩纷呈，过多地追求课件的趣味性和新颖性，反而忽视了课件中的主体数学知识，使多媒体的教育功能成为摆设，影响学生接受知识的有效性，干扰了学生的学习，降低了学生的学习效率，阻碍了正常的教学活动。因此，数学老师在制作多媒体课件时，要增强其实用性，不要求使用的多媒体技术多么有吸引力，只要求其在课堂上能切实帮助到老师和学生。同样，以立体几何体的学习为例，在给学生展示不同立体几何的效果时，课件的包装不需要多么华丽、效果不需要多么夸张，只要能让学生认识到不同几何体的空间结构即可，要强化CAI的实用性，弱化CAI的渲染性。 2.合理性原则 合理科学的CAI可以帮助老师顺利教学，帮助学生轻松获
6、得知识和技能，提高课堂的有效性，因此在选择CAI材料时要注意其合理性。在高中数学教学中，有的知识适合用传统的教学方式讲解，而有的则适合运用CAI，还有的则需要传统教学方式与CAI相结合进行讲解，老师要根据不同的教学内容制定不同的教学方式，使CAI的运用合理化。数学老师选择合理的多媒体材料可以完美演绎严谨的数学科学，能给学生充足的思考时间，提供自主的活动，点亮他们的解题灵感，体现学生的主体性。在高中数学课本中，多数知识是与运动变化有关的，几乎可以说，运动变化是高中数学的主线，是高中数学的灵魂，合理的多媒体技术可以让数学的灵魂得到重生，能解决大部分在传统教学方式中所不能解决的难题，成为现代教学的有力工具。 总之，CAI在高中数学教学中的运用，不仅是一种技术，更是一种艺术，其在现代化教学活动是不可忽视的存在。老师在运用CAI时，要注意其辅助性和补充性的使用原则，不可完全替代教学，在选择CAI材料时要根据具体知识点，强化其在知识讲解中的实用性和合理性，对我们的高中数学教学有切实的帮助，切不可盲目运用，忽视教学中的主导和主体。随着技术的发展，特别是网络教学的普遍运用，只要我们老师对CAI进行不断地探索，相信在高中数学教学中CAI会发挥越来越大的作用。 （江苏省如东县岔河中学）第 5 页