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1、第 1 页 小学英语教研组工作总结【三篇】 特征码 curmREZdzGkuaSlIODqi 篇一 回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以 英语教学为抓手，使各位教师在业务潜力上有了不同的提高。 在这一学期中，我校教师追求教育内涵的发展，加强师资自培， 坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理 论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育 教学改革的深入发展，并做了超多的教学实践、教学研究工作， 现小结如下： 一、研究新课程理念，提高课堂效率 以教材为抓手，以教材改革、群众备课建设为重点，把新 课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们认 真修订了
2、课堂常规、备课、听课评价标准，学习、讨论、领悟 新标准，人手一份，对照各自状况加以总结，提倡创设新型的 师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。 第 2 页 二、以研促教，以研促改，以研促发展 实施新课程，首先教师要转变教书匠的形象，要学会以研 促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正好处上体现教 师是课程的参与者和开发者；其次要转变教学行为，从真正好 处上实现教师主角转变；第三，从真正好处上体现学生的主体 地位，实现学生学习方式的转变，培养学生创新精神和实践潜 力。具体做法是：依据课改要求来制订教学计划；编写教案时 将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性；要进行课的设 计；要上好课改课；教
3、师要转变教学行为；课堂教学要实现学 生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既 宽松和谐又生动活泼的学习氛围；要进行课堂教学评价(过程评 价、构成性评价)；要进行课后反思。 三、加强青年教师培养、带教工作 加强青年教师的带教工作，把“传-帮-带”的工作融 入到我校的师资队伍的建设中，为青年教师搭建平台，快速成 长。我们平时利用课余时间用心探讨多样的教学方法，在教研 活动中研究新的教学理念，大家竭力在教育教学工作上给予青 年老师帮忙。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正 第 3 页 规，融入学生中，教学成绩也有所提高。在教学实践课中，她 们也有较出色的表现，课件的制作针对性强、
4、效率高。在传帮 带的教学中，青年教师茁壮成长，成为教学的好手。 四、无私奉献，爱岗敬业 由于学生英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间 义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长 联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己 孩子，不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错 误。为了能提高学生们的每一分成绩，我们英语组的老师都有 哑嗓子的经历。值得欣慰的是，学生的成绩都在不同程度上有 提高。 五、本学期教研组取得的荣誉(略) 并且，组织各年级段学生参加英语贺卡制作比赛、四会单 词句子竞赛和高段的阅读竞赛，透过这些趣味活动，提升学生 学习英语兴趣，提高语言的综合运
5、用潜力。 总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提 高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁！ 第 4 页 篇二 本学期，我们英语教研组在学校领导的关怀指导下，开学 初制定了务实的工作计划。我们认真按照开学初制定的计划开 展教研活动，较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下: 一、注重理论学习，提高教育教学水平 只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好 地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组 教师认真学习相关的教育文件、教学理论。透过学习，大家明 确了减负增效的主要目标，增强了职责感和紧迫感，透过师徒 结对，群众备课，大家互相帮忙，取长补短，运用现代
6、化教学 技术优化课堂教学，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣， 生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、 参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，努力提高 40 分钟的课堂教学效率。 二、强化常规要求，规范教学工作 全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家 第 5 页 认真分析新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教学目的、 任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。中高年级 在原基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的潜力， 引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理。为了能更 好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在 的实际状况，统一
7、整理单元知识点、习题练习，并构成系统的 教学资源，做到课课通、单元清，为提高教学质量带给保障。 在教学中根据各班学生的实际状况，灵活调整，结合英语 教学的特点，重视每一天的晨读，切实提高学生的英语自学潜 力。同时，继续坚持进行单元小检测，及时了解学生学习状况 进行提优补差。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触 英语，并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化，从而 培养他们对英语的爱好和兴趣。 三、加强教研组建设，建立教研组特色 本学期我组教师用心参与校内外各项活动，我们组的实际 状况就是大家都是年轻教师，组内没有经验丰富的老师。虽然 我们缺乏经验，虽然我们还不够成熟，不管是参加任何活动或
8、 比赛，老师们均能尽自己最大努力去准备，组内的教师也能互 听互助，各抒己见，及时给予协助和帮忙。 第 6 页 四、下一步工作设想： 1.扎扎实实深入开展校本教研。 2.多渠道、多形式提高教师素质，逐步构成专业素质较高 的教师群体。 3.用心探索各个年级的英语教学形式，注意做好各个年级 的衔接工作，加强毕业班英语教学的研讨，努力提高毕业班的 英语成绩。 回首这学期，忙忙碌碌，确也脚踏实地，忙碌中感觉踏实， 辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。 篇三 随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作， 得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作 也有了更高的认识和定位。为
9、此我们提出了这样一个工作总要 求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为 主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提 第 7 页 高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务” 。在具 体的工作中，我们重点抓好以下几个方面： 一、注重理论学习，提高教育教学水平 只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好 地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组 教师认真学习相关的教育文件、教学理论如新课程标准等。 透过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改 革的职责感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水 平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实
10、践、参与、合作与交 流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。 十月底，教研组组织本组教师学习英语新课程标准 ，并 在此基础上，根据新课程标准的要求群众备课，并且每人上一 节公开课。在备课上课评课活动中，大家互相帮忙，取长 补短，努力提高 40 分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创 新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学 生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”潜力的培养， 让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、 情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。 第 8 页 二、强化常规要求，规范教学工作 全组老师遵照教学常规要求，规范自己
11、的教学工作，大家 认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个 年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级 的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上， 加强学生书写习惯的的指导和培养。高年级则注重读书读写的 培养和综合潜力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导 学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养 学生在潜力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根 据各班学生的 实际状况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的 契机，切实提高学生的英语学习、运用潜力。此外，我们鼓励 学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源 帮忙学生学
12、习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对 英语的爱好和兴趣。 三、落实各年级教学目标。 三年级是起始年级，学生都是“一张白纸” ，对于课堂用语， 第 9 页 学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要， 我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步构成了本组的 特色课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。 四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点， 充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。 五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法 知识灵活运用潜力的培养。 六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的 培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下
13、 来取得了不俗的成绩。 在教研活动中，各年级都能进行认真讨论，相互交流沟通， 针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这 种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的 提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时 期的教育要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓厚 的科研氛围。 为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学 第 10 页 习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，做到把 握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲 的要求，教师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑， 为提高教学质量带给保障。 四、抓好公开课教学，努
14、力提高教学潜力 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、 培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为 此，本学期，我组共安排公开课 4 次，其中“随堂课”3 次、 示范课 1 次、与异校交流活动，展示课 1 次，在组内构成了 “比、赶、学”的良好氛围。大家在用心学习教学理论的同时， 苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创 设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课群 众备课上课群众评课”活动，让讲课老师能“一课一 得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不 足之处，虚心理解听课老师提出的意见和推荐，不断改善教学 方法，努力提高教学质量。透
15、过这些活动，我们取长补短，探 讨教学得失，有力地促进了教师业务潜力的提高。 同时，我组教师十分重视自身教学潜力及教学素质的提高， 用心撰写教研论文。 第 11 页 五、下一步工作设想： 1扎扎实实深入开展校本教研。 2用心探索高年级英语阅读教学的思路。 3努力探索英语群众备课的方式。 4多渠道、多形式提高教师素质，逐步构成专业素质较高 的教师群体。 5、加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成 绩。 回首 20xx 年，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实， 辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果 说过去的一年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的 信任、鼓励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思考、 去探索、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌， 创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。 第 12 页