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1、2019-2018学年度第二学期学情抽样考查卷单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 四年级英语与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代
2、称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 笔试部分（50分）1、 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时
3、间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 语音、词汇考查（12）A. 区分划线部分读音不同的一项（6）（ ）1. A. get B. bed C. one （ ）2. A. much B. music C. duck （ ）3. A. tomato B. potato C.name B. 区分每组词中不同类的一项（6） （ ）4. A. pig B. hippo C.drink （ ）5. A.grape B.potato C.orange（ ）6. A.team B.music C.art 二、单项选择 （10）（ ）1. -How ma
4、ny hours are there in a day? A. Twelve B. Twenty-four C. Sixty（ ）2. -Can a snake fly ? A. Yes, it can. B. Yes, it is. C. No, it cant.（ ）3.Look, the horse has got . A. one foot B. two legs C. three feet（ ）4. My favourite animal is a rabbit. It grass. A. like B.eat C. eats（ ）5. -What do you like? -Chi
5、nese and PE. A. color B. subject C. fruit3、 完成对话。（10）（ 6 ）Is it a rabbit?（ ）Whats my favourite animal, Lily? Can you guess?（ ）No, it has got four legs. （ ）No, it lives on a farm.（ ）You are clever.（ 2 ）Has it got two legs?（ ）Does it live in a water?4、 读写综合题。（18）A. 阅读下面短文，判断句子正误（T，F）。（10）Look at the b
6、oy. He is Bob. He is my friend. He is eleven years old. His birthday is in July. He has got a new watch. Whats the time on the watch? Yes, Its half past three. He likes cats. His favourite subject is English. He likes sports, too. He likes basketball best.（ ）1. Bob is 12 years old.（ ）2. Bobs birthday is in July.（ ）3. Its 3:30 on the watch in the passage（文中）（ ）4. Bob likes dogs.（ ）5. Bob likes English.B. 仿写小短文，介绍一下你的朋友。要求将所给信息（表格内）全部用上。（8）Friends nameAgeBirthdayLikesFavourite sportTaotao10Decembersportfootball My best friend is第 2 页