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1、【精品】四年级上数学（课课练）第6单元第2课时宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 绘制条形统计图要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得
2、胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说
3、好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 西师大版（2019秋）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、小小统计家1、 五年级同学参加兴趣小组，其中航模组19人，书法组10人，美术组
4、6人，电脑组12人，科技组15人。根据以上数据填写下表，然后回答问题。组名合计航模组书法组美术组电脑组科技组人数五年级参加兴趣小组统计图单位：人20181614121086420航模书法美术电脑科技(1)、（）组的人数最多，（）组的人数最少。（2）、航模组的人数是美术组的（）倍，电脑组是美术组的（）倍。（3）、电脑组比航模组少（）人，比书法组多（）人。【解析】：根据数据可以答题，在统计时我们可以用正字的方法的统计，在画统计图时我们知道每格代表2个，再根据统计图来回答问题。【答案】：1、组名合计航模组书法组美术组电脑组科技组人数59191061215五年级参加兴趣小组统计图单位：人20181614121086420航模书法 美术电脑科技二、花卉苗木种植面积统计图1. 在这个统计图里，1格表示（ ） 2. 每年的种植面积是：2019年是（ ） ，2019年是（ ） ，2019年是（ ） ，2019年是（ ） 。【解析】：根据条形统计图可以答题。【答案】：第 2 页