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1、四年级（下）第一单元Read and write当堂达标题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 Unit 1 My school观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼
2、儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾
3、盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 Read and write要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动
4、中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 .看图，判断下面的句子是否与图片相符，相符用T表示，不相符用F表示GymComputer RoomClassroom 1Art RoomMusic RoomClassroom 2LibraryTeachers Office The second floor来源:学科网ZXXK来源:学#科#网 The first floor1.The music room is on the second floor. ( )2. The art room is
5、next to the teachers office. ( )3. The computer room is on the classroom 2.( )4. The gym is on the first floor. ( )5. The library is next to the classroom 2.( )6. The teachers office is on the first floor.( ). 连词成句，注意大、小写和标点符号。1art is room where the ( ? )2.that is library the ( ? )3.music have do a
6、room you( ? ).看图，写句子。 1来源:学.科.网Z.X.X.K来源:学|科|网234来源:学.科.网Z.X.X.K四年级（下）第一单元Read and write当堂达标题答案.看图，判断下面的句子是否与图片相符，相符用T表示，不相符用F表示1.F 2.F 3.T 4.F 5.T 6.T. 连词成句，注意大、小写和标点符号。1 Where is the art room?2 Is that the library?3 Do you have a music room?.看图，写句子。 1. This is the library.2. That is the playground.3. This is the music room.4. This is the art room.第 2 页