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1、【精品】四年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 语文版“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景
2、仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。 10.树叶都是绿色
3、的吗唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日
4、教师应具有的基本概念都具有了。 一、给下列字注音。 婴 儿 兴味盎然 椭 圆哲 理 实 践 奇 迹参考答案：婴（yng）儿 兴味盎（ng）然 椭（tu）圆哲（zh）理 实践（jin） 奇迹（j）二、选词填空。 幕 慕 暮 （ ）色 银（ ） 爱（ ）参考答案： 暮色 银幕 爱慕 （解析：幕：覆布,帐篷的顶布。如：银幕。 慕：依恋;向往。如：羡慕、爱慕。 暮：日落时,傍晚。如：暮色。） 戒 诫 械 （ ）备 机（ ） 劝（ ） 参考答案：戒备 机械 劝诫（解析：械：器物，家伙。如：器械 、机械。诫：警告，劝人警惕：告诫。戒：防备，如：戒心。）三、解释下列词语。兴味盎然：_诺言：_参考答案：兴味盎
5、然：形容气氛、趣味等浓厚的样子。诺言：应允别人的话。四、句子变换，意思不变。（1）如果没有老百姓的支持，我们能有今天这个局面吗？改为陈述句： 参考答案：如果没有老百姓的支持，我们不能有今天这个局面。 （解析：将肯定词“有”前面加“不” ，句中的反问语气词 “吗”去掉。问号改为句号。）（2）他很快打消了这种想法。 改为“把”字句： 参考答案： 他很快把这种想法打消了。(解析：读句子，找出句中表示动作的词“打消”。然后，把动作词移到句子最后，在句子空出的地方加个“把”字。） 改为“被”字句： 参考答案：这种想法被他很快打消了。（解析：找出动词“打消”，在句子开头上加一个“被”字，把动作移到“被”字
6、后面。）五、判断下列句子是对人物的什么描写，将序号填在括号里。 A、动作描写 B、语言描写 C、神态描写 D、心理描写(1)“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。 （ ）参考答案：D（解析：对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写,它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。）(2)主席用食指按着紧锁的眉头。 （ ）参考答案：A（解析：让人物用行动来表现自己，表现主席的思索问题。）(3)他像是自我安慰地说道：“就尊重朝鲜人民的意愿吧。” （ ）参考答案：B（解析：言为心声,人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密,最能灵活而直接地展示人物性格,它可以充分、细致地
7、将人物的内心世界袒露出来。）(4)主席仰望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 （ ）参考答案：C（解析：通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格.它往往着重于人物的面部、身材、服饰,以表现人物的身份、风度、神韵和表情。）六、在括号里填上合适的词语。（）的沙滩（）的贝壳 （）的画家（）的阳光（）的太阳 （）的大海（）的汗珠（）的神情 （ ）的雷声 参考答案：松软的沙滩 美丽的贝壳 著名的画家灿烂的阳光 火红的太阳 浩瀚的大海 晶莹的汗珠 坚毅的神情 隆隆的雷声七、选词填空。 宣布 宣告 宣讲 宣读 宣传 (1)我们要向低年级的同学（ ）毛泽东同志的事迹。(2)老师在班会上（
8、）了关于表扬李文同志的决定。(3)老师（ ）：学雷锋活动现在开始。(4)毛主席的（ ），经过无线电的广播传到大江南北。参考答案：(1)宣传 (2)宣读(3)宣布(4)宣告（解析：宣布 ：指向听众宣读某个决定、信息，古代指在一定位置张贴告示，将一定的信息公之于众。宣告 ：宣布,告知。宣讲： 出现在招聘中，意思是招聘单位向广大应聘者介绍该单位发展情况及招聘信息。宣讲：结束后，可能会有应聘者个人自我介绍及求职意向的阐述。宣传： 向人讲解说明；进行教育；传播；宣扬。）八、给下列句子加标点。一堂生物课结束了 林巧稚不仅学到了知识 更体会到了一种人生的哲理 世界上的任何事情都不会那么简单 你要认识它 就要
9、亲自到实际中去调查了解 不能人云亦云参考答案：一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不会那么简单，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。九、阅读理解。种一片树叶埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美丽的梦。我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一分子的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树！于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，
10、我坚定地相信我的梦马上可以实现。我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，成为我生命的一根支柱，替我遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。1. 幼小的“我”认为梦可以实现的原因是什么？_参考答案：“我”认为叶子是树的孩子，也会像人一样会长大。（解析：从文中第三段中，不难发现，“我”把叶子也当成了一个孩子去看待。孩子会长大，
11、叶子也会长大，长成一棵大树。）2 第三段中“虔诚”表现了幼年的“我”怎样的心理？“我的梦”又是指什么？_参考答案：“虔诚”表现“我”种树叶时的认真、严肃；坚信种下的树叶一定能长成大树的心理。(解析：从第四段中的“天天”这个词中我们可以看到作者对他这奇想的坚守。文中第二段中可以知道“我”的梦想。)2. 怎样理解最后一句话？它表达了作者怎样的情感？_参考答案：希望人们保留一些儿时的热情和纯真，拥有一片纯洁的天空，不为世俗污染。表达了作者对热情、诚实、纯真的渴望和呼唤。（解析：文章的最后一句是对这篇富有哲理的美文的总结。一片树叶不会长成一棵大树，却又要号召别人种下一片树叶收获一棵大树。看似矛盾，矛盾中让人思考，让人怀揣纯真的梦想，让人对生活充满了期待和热情。）十、写作。 学完本文，我们的感想很多，请把它写出来。要求：自拟题目，中心明确，语言流畅，不可抄袭，套作。不少于100字。参考答案：略。第 4 页