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1、六年级下册数学同步练习及解析|西师大版(2019秋)要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说
2、话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 第5单元第6课时 平面图形1、 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不
3、够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 填空。来源:学_科_网Z_X_X_K“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄
4、或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1. 一个长方形的周长是56厘米。已知宽是12厘米，这个长方形的面积是（）平方厘米。【答案】： 192。【解析】：长方形有2个长和2个宽，先用周长2得出一个长和一个宽的和是多少，求出长，即：56212=16（厘米），1612=192（平方厘米），
5、根据此填空即可。2. 一个三角形的底边长6厘米，高比底短，这个三角形的面积是（ ）平方厘米。【答案】：12【解析】先求出高是多少，即：6（1）=4（厘米），然后根据三角形的面积=底高2，把数据代入公式，求出面积即可，即：642=12（平方厘米），根据此填空即可。3. 一个环形，内圆半径是4厘米，外圆半径是5厘米，这个环形的面积是（ ）平方厘米。【答案】：28.26【解析】：用外圆面积减去内圆的面积，就是环形的面积，根据此解答即可。4. 两个圆的半径的比是3:5，两个圆的直径的和是80厘米，小圆的面积是（ ）平方厘米。【答案】,100；60【解析】两个圆的半径之和为：802=40（厘米），然后根
6、据两个圆的半径比是4:5，求出小圆的半径，即：40（35）3=15（厘米），然后再求小圆的面积，即：3.1415=706.5平方厘米，根据此填空即可。5. 线段有（ ）个端点，射线有（ ）个端点。【答案】2；1【解析】：线段有两个端点，射线有1个端点，直线没有端点，根据此填空即可。二、选择题。1. 一个平行四边形的高与底分别是一个三角形高与底的2倍，这个三角形的面积与平行四边形面积的比值是（ ）。A、8 B、 0.125 C、 1:8 D、8:1 【答案】：B。【解析】：等底等高的平行四边形的面积是三角形面积的2倍，如果一个平行四边形的高和底是一个三角形高和底的2倍，则平行四边形的面积是三角形
7、面积的8倍，因此三角形的面积与平行四边形面积的比值为：18=0.125，根据此选择即可。2. 一块三角形土地的面积是0.1公顷，它的一条边长62.5米，这条边上的高是（ ）。A、 32米 B、 16米 C、 3.2米 D、 1.6米【答案】：A【解析】：0.1公顷=1000平方米，三角形的面积=底高2，因此三角形的高=三角形的面积2底，然后把数据代入公式，即：1000262.5=32米，根据此选择即可。3. 一个圆的半径由5分米变成8分米，圆的面积增加（ ）平方分米。A、 3 B、 6 C、 39 D、39【答案】：D。【解析】：用大圆的面积减去小圆的面积，即可求出圆的面积增加多少平方分米，根
8、据此选择即可。3、 判断1. 小明画了一条7厘米长的直线。 ( )【答案】：【解析】：直线没有长度，可以向两方无限的延伸，因此本题错误。2. 同底等高的两个三角形的面积相等，其中一个三角形是等底等高长方形面积的2倍。( )【答案】：【解析】：三角形的面积是等底等高长方形面积的一半，而不是它的2倍，根据此判断即可。3. 一个圆的半径是2厘米，这个圆的周长和面积相等。( )【答案】：【解析】：圆的周长和面积的意义不同，因此不能进行比较，根据此判断即可。4. 正方形的边长扩大3倍，面积就扩大9倍。( )【答案】：【解析】：正方形的面积=边长边长，设原来的正方形的边长为a，则它的面积为：aa=a，边长
9、扩大3倍后，边长为3a，则面积为：3a3a=9a，因此面积扩大了9倍，所以本题正确，根据此判断即可。5. 因为半圆的面积就是它所在圆的一半，同理半圆的周长就是它所在圆的一半。( )【答案】：【解析】：半圆的面积等于它所在圆的面积的一半，而半圆的周长是它所在圆的周长的一半加上一条直径的长度，因此本题错误，根据此判断即可。四、求阴影部分的面积1.梯形面积是180平方厘米。求阴影部分的面积。求阴影部分的面积（厘米）【答案】18021220=10（厘米）10122=60（平方厘米）18060=120（平方厘米）【解析】阴影部分的面积=梯形的面积三角形的面积，先求出三角形的底是多少，梯形的上底=梯形的面
10、积2高下底，然后求三角形的面积，进而求出阴影部分的面积即可。2. 【答案】49=36（平方厘米）3.1444=12.56（平方厘米）3612.56=23.44（平方厘米）【解析】用长方形的面积扇形的面积=阴影部分的面积，把数据代入公式，进而求出阴影部分的面积是多少了。五、解决实际问题1. 一个正方形的周长和一个圆的周长相等。正方形的边长是12.56米，圆的面积是多少？【答案】：12.564=50.24（米）50.243.142=8（米）3.148=200.96（平方米）答：圆的面积是200.96平方米。【解析】：根据正方形的周长公式，算出正方形的周长，也就是圆的周长，根据圆的周长计算出圆的半径，然后根据圆的面积计算公式，计算出结果即可。2、有一个周长是3140米的圆形湖，在湖的中间有一个面积是5000平方米的小岛。如果在湖中种上白莲，每平方米水面可以收白莲0.02千克。一共可以收白莲多少千克？【答案】：31403.142=500（米）3.145005000=780000（平方米）7800000.02=15700（千克）答：一共可以收白莲15700千克。【解析】：根据圆形的周长，先求出圆形湖的面积，用圆形湖的面积减去小岛的面积，就是湖水的面积，然后再乘每平方米收白莲的千克数，即可求出一共可以收白莲多少千克。第 4 页