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1、方向与位置语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写
2、作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1.以下是游乐场示意图。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 用（5，0）表示大门的位置。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小
3、学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 在图上标出下面游乐项目所在的位置。来源:学+科+网过山车（1，2）碰碰车（8，2）摩天轮（3，5） 游艇（9，6）【答案】见解析【解析】试题分析：本题考查的是坐标与点的位置关系,先找到横轴坐标数字(前一个数)，确定它所在竖线,再找纵轴坐标数字（后一个数），确定它所在横线，横竖线交叉点就是所要确定的点的位置。解:摩天轮
4、（3，5），先在横轴找到3，确定它所在竖线，然后在纵轴找到5，确定它所在横线，两线交点就是所要确定的位置，标出点，在他旁边写上摩天轮（3，5）。其余各点方法相同。2.右图是一辆公共汽车的行驶路线。（1）在图上标出各站点所在的位置。（2）公共汽车从起点站驶出，往北走（ ）m，再往东走（ ）m到医院，从医院往东走（ ）m，再往北走（ ）m到学校，从学校往（ ）走（ ）m到邮局，从邮局往（ ）走（ ）m，再往（）走（100 ）m到商场，从商场往（ ）走（ ）m，再往（ ）走（ ）m到终点。【答案】（1）左下角就是起点车站(0 , 0)，医院（3，1），学校（4，4），邮局（7，4），商场（8，6），
5、终点（10，8） （2）（0，0）（2）100,300,100,300,东，300，北，200，东，100，北，200，东，200【解析】试题分析：本题考查的是位置移动的确定，关键是明确移动方向和移动的距离，向右朝东，向上朝北，同时应知道每个单位长表示100m（就是1小格代表100m），从起点沿着移动路线逐个写出移动方向和移动距离，直到终点。3.（1）先标出下图中平行四边形各个顶点的位置，再分别画出平行四边形向上和向右平移3个单位后的图形。（2）写出所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么？【答案】移动后图形见原网格图，原图B（3 ，1），C(4 , 3),D(2 , 3)。移动后图形A(4 ,4),B(6 , 4),C(7 , 6),D(5 ,6)（2）发现的规律是各点的横坐标加上3，同时纵坐标也加上3，得到移动后各点的坐标【解析】试题分析：本题考查的是图形位置移动，关键是明确移动方向和移动的距离。如点A沿着格线先向上移动3格再沿着格线向右移动3格后最右格点就是A 移动后的位置A，类似点A移动方法可将点B,C,D移动到新位置B，C,D，依次连接A， B，C,D各点.来源:学&科&网Z&X&X&K参考答案来源:学科网来源:学科网ZXXK来源:学科网ZXXK第 2 页