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1、位置与顺序习题与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1、根据图形，你能得到哪些位置关系，写三条。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩
2、大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 2、唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生
3、徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 （1）小狗在小老鼠的（ ）面。（2）小老鼠在小狗的（ ）面。3、练一练。（1）在 （ ）面。的前面有（ ）只动物。（2）有6只动物在 （ ）面。（3）的（ ）面有4只动物，（ ）面有2只动物。4、猜猜看。（1）2在3的（ ）（2）3在2的（ ）（3）3在1的（ ）（4）1在2的（ ）5、填一填。（1）苹
4、果上面是（ ） 。（2）面包下面是（ ）。（3）（ ）上面是牛奶。（4）（ ）下面是苹果。6、上、下楼梯。（1）下楼的小朋友是靠（ ）边走，上楼的小朋友是靠（ ）边走。（2）上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（ ）边走。7、数一数，填一填。（1）一共有（ ）只动物。（2）从左数排第（ ）。排第（ ）。（3）从左数排第（ ），从右数第（ ）。（4）把右边的三只动物圈起来；从右数，把第三只动物圈起来。（5）把排在中间的动物，在头顶上画上“”。8、排一排。（1）把香蕉放到梨子的右边。（2）把苹果放到桃子的左边。9、认一认。左手的号码是（ ），右手的号码是（ ）。10、说一说。问：（1）小兰的左边是谁？（2）小红的后面是谁？（3）小刚的右边是谁？（4）小明的前面是谁？11、说一说你家上、下、前、后、左、右都住着哪些邻居？第 2 页