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1、观察校园里的植物 教案观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌
2、云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的
3、嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 教学目标：一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1、观察、了解校园里的植物的种类、特性等，增长知识，开拓视野。教师范读的是阅读教学中不可
4、缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 2、培养学生的环保意识，能有意识的保护身边的植物，并能做好环保宣传活动。3、培养学生热爱学校，热爱大自然，热爱生活的美好情操。4、激发学生对身边事物的好奇心和求知欲，提高他们的探索意识，培养探索精神。5、培养学生通过各种途径搜集信息的能力，以及他们的观察能力和调查分析能力，与他人合作，共同解决问题的能力。教学方法:调查问卷、搜集资料、考察访问、体验感悟教学准备：教师提前拍
5、摄一些校园风景照，制作成课件。教学过程：第一阶段：活动的准备（一）问题的提出1、课件出示校园风景照片。2、学生交流看照片后的感受。师：同学们，刚才你们看到的照片都是在我们的校园里拍摄的。我们学校环境优美，是省级绿色学校。你知道，这都是谁的功劳吗？（植物）3、播放植物特写镜头。师：有了这些植物的点缀，我们的校园才更加美丽雅致、充满生机。同学们，你关注过这些植物吗？你知道我们的校园里有多少种植物吗？你了解它们的特点吗？你想从哪些方面了解它呢？ 生答：种类、数量、形态特征、习性、代表的含义、相关的诗文、传说故事（二）成立研究小组1、根据学生的兴趣将全班同学分成3个研究大组：树木组、花草组、灌木组，每
6、组选好一名负责人。2、大组负责人将本组组员分为两个研究小组，分别从形态特征、习性、价值和诗文、传说等方面开展探究活动。每个小组各选出一名小组长。3、小组长给组员分好工，并带领组员制定活动计划，撰写子课题研究方案。第二阶段：活动的实施1、各小组在组长的带领下开展调查研究活动。a深入校园各个角落，进行实地考察。要留心观察植物的色、形、味等外部特点，记录下自己的新发现和自己的疑惑。填写观察记录表。校园里的植物观察记录表小组名：姓名：观察时间：分类名称数量种植地点形态特征树木花草灌木（在相应的分类里打“”）1、2、3、4、b通过读书、上网或请教家长、老师等方式收集校园植物的相关资料。我的资料小组名：姓
7、名：资料来源：来源:学,科,网收集方式：时间：具体内容：c采访花工，了解校园绿化及植物的养护情况。参观/访问活动记录参观/访问的目的参观/访问的人员参观/访问的对象来源:学|科|网参观/访问的时间参观/访问注意点参观/访问的过程收获与体会d在年级里开展问卷活动，调查同学们对校园里的植物了解情况。2、教师根据各小组的活动计划，深入各小组了解活动开展的情况，发现问题，及时给予指导。3、各小组整理资料，完善资料，撰写调查报告，拟定成果展示方式。第三阶段：成果的展示1、各小组汇报材料，展示研究成果。、我们调查的植物的名称、在学校里的数量、分布的位置。清泉小学绿化植物一览表植物名称种植地点棵数中央大道旁
8、36桂花综合楼西9罗汉松综合楼西6雪松1号楼、2号楼前9广玉兰2号楼前2铁树花园5红枫2号楼前8芭蕉综合楼南15茶花1号楼前7蜡梅2号楼前5慈孝竹2号楼前2石榴2号楼前6花桃花园旁6盘槐2号楼前7棕榈小公园内14樱花2号楼东6海棠1号、2号楼前7、校园植物的相关的资料。幻灯片出示。各小组派代表到前面操作、汇报。（见后附件）、各小组以不同的形式展示研究成果。2、交流自己在活动中的感受与收获。3、你对学校的绿化有什么建议呢？来源:学*科*网第四阶段：活动的延伸“爱绿、护绿”大行动。来源:学科网1、为校园里的植物制作名片。2、开展爱绿、护绿宣传语创作大赛活动。第五阶段：活动的评价与反思1、评价的主体：学生、教师、家长2、活动评价表校园里的植物个人活动情况评价表姓名课题名称小组名称评价内容我的表现我在活动中的表现来源:学科网ZXXK我承担什么任务及完成情况我在活动中做出了什么贡献我在活动中有什么收获我的收获与努力目标第 5 页