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1、三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠16315-16苏教版（无） 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加
2、强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、看拼音写词语。(10分)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 S xng sh yn z rn
3、 y chn z sh教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 二、选择合适的字填在括号里组成词语（12分）（燥躁操）（）作 干（）暴（）（辩辨瓣） （）认 争（） 花（）（记纪计）（）划 日（） （）念（拣捡检）（）查（ ）起 挑（）三、给下面的多音字注音并组词。（6分）参 磨 四、写反义词(3分)坚固-（）光明-（）上升-（） 五、写近义词(3分)果然-（）名贵-（）似乎-（） 六、
4、词语填空。（6分）（ ）舟（）剑 没（）打()不()不() 头重()()自相()() 举世()()七、选词填空(4分)威风 威武(1)天安门前站岗的士兵很()。(2)狐狸走在老虎前面，昂首挺胸，那样子()的不得了，百兽看了很纳闷。拜访 拜见(1)孔子想，这位老人大概就是我要()的老师吧!(2)孔子连忙上前()老师。八、 把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。(6分)()小河觉得自己大极了，他得意地游到大海去。()小河自言自语地说：“啊!我以为自己很大，原来海比我大得多!”()小河听了，对大海更服了。()可是到了大海，他怎么也看不到岸边。()秋天，小河的水涨起来了，河面变得更宽阔了。()
5、大海听见了，笑着对他说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数溪水流到我这里，我也大不到哪里去呀!”9、 阅读短文，回答问题。(10分)维吾尔族是一个十分热情好客的民族，每当客人来家里做客的时候，主人都会热情招待。客人来到后，主人在门口热情迎接并互相问候。待客的第一道程序是请客人喝茶。在喝茶时，要送上馕(nng)、方糖、葡萄干、杏干、瓜果以及各种点心。喝过茶后，就该吃饭了。用什么样的饭菜招待客人，根据不同的客人而定。如果是远道来的客人，常做“玉古勒(l)”来招待，饭里有面有汤，吃了好解除疲劳；如果是要好的朋友来做客，常做的有包子手抓饭、油炸包子、拉条子和各种炒菜。吃过饭后，最后一道程序是喝茶或用水果。维吾尔族人民待客真是又热情又周到。1、给短文加个题目，写在下面。2、填空。()的客人()的民族()招待解除()3、根据短文内容填空。维吾尔族招待客人，第一个程序是 ，喝过茶后，最后一道程序是 。4、读最后一段话，用“又又”造句。5、用一两句话概括这段话的主要内容。十 、习作。(30分)题目：秋天的景色要求：回忆自己平时观察到的秋天景色，重点抓住一两个事物，写出其特点。语句要通顺，内容要具体。第 3 页