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1、三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠5015-16苏教版（无） 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平
2、以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、写字是你最拿手的了，你可要写漂亮哟！ 3分死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为
3、一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 二、选择 字的正确读音。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 廉洁（nin
4、lin）辣椒（jo jio）收款（kun kui）重新（zhng chng）便宜（bin pin）教书（jio jio）降落（jing xing）石缝（fng fng）三、比一比，组成词语。普（）继（）旅（）端（）栽（）抵（）谱（）断（）旋（）瑞（）裁（）低（）四、用“ ”画出词语中的错别字，将正确的字写在括号里。1、挣扎老百性人烟稀少一模一样（）2、冶练米老鼠目不转睛恋恋不舍（）3、敞开忍不住清晰可辩匆匆忙忙（）4、安慰差不多情不自禁喜出忘外（）五、 造字填空。补装泼端的地得1、女娲把它（）在一个盆子里，（）到天边，对准那个大黑窟窿，往上一（），只见金光四射，大窟窿立刻被（）好了。2、她（）
5、歌唱得真好。3、同学们认认真真（）读书。4、微风轻轻（）吹过。5、那辆车开（）太快了。六、造句。仿佛虽然但是只要就不但而且七、给下面的句子加上标点。1、一位画家来到海滩上他笑着问小姑娘小朋友拾到什么好东西2、碧蓝的海水一望无际海浪激起的泡沫像一堆堆白雪美极了八、按要求写句子。1.我怎么能用国旗去交换面包呢？（改成陈述句）2.刻苦学习是好学生的表现。（改成反问句）3.小男孩的脸很红。（改成比喻句）4.他呆呆地站在那里久久不愿离开。（改成拟人句）九、 阅读短文，完成问题。（一）第二天清早，路过这片树木，我惊奇地发现蜘蛛织的网那么大，那么密，那么好，我呆呆地望着望着，心灵为之一颤，多么了不起的小生灵
6、啊！蜘蛛虽小，但它那种不怕困难，不等不靠，百折不挠，奋力拼搏，难道不值得赞扬和学习吗？1.弱小的蜘蛛织的网的特点是： 2.我们应该学习蜘蛛的精神。1、我能从文中找出一个反问句。2、我能想到蜘蛛织好这张网之前遇到了什么样的困难，并写下来。（二） 溪水和石头一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水的去路。那天然生成的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。溪水唱着歌儿，由远而近。石头说：“伙计，你还是绕道而行吧！不然，我会把你劈得落花流水。”溪水说：“我前进的道路是一会改变的，宁可粉身碎骨！”说完，挺身向前，后面的伙伴犹如千军万马，前赴后继。不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。溪水依然唱着歌儿，向前流着1.写出文中表现溪水决不绕道的坚定态度的3个四字词语。2.石头阻挡溪水，最后结果怎样？在文中用“ ”画出来。3.短文中有一个打比方的句子，用“”画出来。4.从这则寓言中，我明白了 十 、习作。题目：我想变成 要求：先把题目补充完整，想想为什么要变成那样，变成那样后又怎样，再写下来。把句子写通顺，注意加好标点符号，不少于300字。第 3 页