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1、语文园地一单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1.观察下面的词语,按要求填空。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技
2、巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 例:动静得失吞吐家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好
3、幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 (1)我发现这些词语的特点是:组成词语的两个字意思相反。(2)我也能写出几个这样的词语:死活、轻重、出入、前后。2.选择合适的量词填空。一(支)歌曲一(阵)微风来源:学_科_网Z_X_X_K一(身)羽毛一(眼)清泉一(对)翅膀一(束)金光一(幅)图画一(串)珍珠3.选词填空。(只填序号)姹紫嫣红喷薄欲出夕阳西下皓月当空无论是红日的早晨,还是的傍晚,或者是的夜晚,走在群芳吐艳的花园里,我们看到的总是一片,真是美不胜收。4.按照要求写出四字词
4、语。(1)描写花草树木例:郁郁葱葱姹紫嫣红花红柳绿落英缤纷(2)描写山川河流来源:学。科。网来源:学*科*网来源:学*科*网例:悬崖峭壁崇山峻岭重峦叠嶂山清水秀5.读下面的句子,完成练习。(1)盛在荷叶上的露珠,在微风的吹动下不停地滚动。槐花落在荷叶上,露珠就更加起劲地跳跃起来。这段话描写的是露珠。这里运用的修辞手法是拟人,这里是把露珠当作人来写的。(2)地上全是绿茸茸的小草,草里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花,像一块地毯铺在水边。这段话描写的是小草。这里运用的修辞手法是比喻,这里是把小草比作地毯。我会仿写句子。来源:学#科#网柳枝长长的,绿绿的,像无数绿色的丝带。6.口语交际。 主持人
5、:没有人不爱自己的家乡,在每个人的眼里,家乡的风景都是最美的。现在就让我们来交流一下,你的家乡在哪里?你喜欢家乡的哪些风景?要从你的言语中表达出对家乡景物的热爱。学生A:我的家乡在山东,在一个偏远的小山村,那里有迷人的西侯幽谷,一年四季树木郁郁葱葱,是个避暑纳凉的好去处。学生B:我的家乡在,那里最美丽的风景是。学生C:我的家乡不仅,而且,其中我最喜欢的是。略书名:爱的教育作者:亚米契斯 推荐理由:爱的教育又名一名意大利小学生的日记,是根据亚米契斯的儿子的日记改编的。作品以一个小学生的眼光审视身边的美与丑、善与恶,用爱去体验生活中的点点滴滴,值得我们用心品读和感受。同时,它可以使孩子了解如何成为一个有勇气和充满活力的人,一个敢于承担责任和义务的人不仅是对家庭,还包括对社会的责任和义务。第 2 页