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1、第一单元 达标测试卷要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得
2、生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 时间：80分钟满分：100分课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口
3、成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 基础达标我会做(42分)这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、汉字城堡(12分)1下列词语中加点字注音有四个是错误的，请圈出，并改正。(4分)追赶(zu)深沉(chn)做梦(mng)隔开(rng)叩醒(ku) 感
4、冒(mo) 收拢(lng) 徐徐(y)(1)_ (2)_ (3)_ (4)_2形近字组词。(8分)密（） 瓣（）蜜（）辨（）拿（） 烧（）盒（） 浇（）二、词语广场(20分)3根据拼音写字词。(10分)wng b qng xng ho ma b zi gu小 tyn c shu yang w pang bin xi感 4在括号里填上恰当的词语。(4分)嫩黄的( )雪白的( )碧绿的( )青青的( ) 黑色的( ) 铁青的( )金灿灿的( ) 红彤彤的( )5连线。(4分)形容很红 斑斓灿烂多彩 兴趣思想感情不外露 深沉喜好的情绪红彤彤摇晃摇曳摇晃摇曳6选词填空。(2分)(1)风来了，把大树吹得
5、()起来。(2)小草的叶子轻轻地()。三、句子花园(10分)7修辞手法我知道。(4分)(1)火烧云像一条大狗，那狗十分凶猛。()(2)风在花园里捉迷藏。()(3)蒲公英和我们一同睡觉，一同来迎接太阳。()(4)白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。( )8按要求写句子。(6分)(1)火烧云下去了。(扩句)_(2)喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。(缩句)_(3)白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，
6、看起来饱胀得马上要破裂似的。(写句子，用上加点的词语)_综合训练我能行(16分)四、语言感悟(5分)9“它和我们一同睡觉，一同来迎接太阳。”这里的“一同睡觉”是指_“一同来迎接太阳”是指_。(2分)10“荷叶挨挨挤挤的，像一个个_，碧绿的_，淡绿的_。”这句话中的“挨挨挤挤”一词说明荷叶数量_且长势_。这句话形象地写出了荷叶的样子和_。(3分)五、课本透视(6分)11会说话的草是一篇儿童诗，作者以第_人称的口吻，把花草比拟成_，又将自己想象成一棵_，想象奇特，抒发了作者对_的美好向往和无限热爱。(2分)12“蜻蜓_过来，告诉我清早_。小鱼在下边_过，告诉我昨夜_”出自_写的_。这是一篇文质兼美
7、的_文，字里行间洋溢着作者对_的热爱与赞美。(4分)六、思想交流(5分)13暑假你到过哪些旅游胜地，欣赏过哪些自然风光，有什么感受，和大家说一说。_读写应用我来秀(42分)七、课内阅读(8分)这么多的白荷花，有姿态完全相同的吗？没有，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美，都可以画写生画儿。我家隔壁张家挂着四条齐白石老先生的画儿，全是荷花，墨笔画的。我数过，四条总共画了十五朵，朵朵不一样，朵朵都好看。如果把眼前这一池的荷叶荷花看作一大幅活的画儿，那画家的本领比齐白石老先生更大了。那画家是谁呢？14画家指的是_。(1分)15作者运用_的修辞，把眼前的一池荷叶荷花看作_。(2分)1
8、6“十五朵，朵朵不一样”，体现了_。(1分)17这段话运用对比的手法，把_和_进行对比，表达出作者对大自然的赞美之情。(2分)18用一句话概括这段话的意思。(2分)_八、课外阅读(14分)小草我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片草(苹坪)，这里的小草是那样富有生机。春天一到，小草一下子就铺开了一片地。一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，它们有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左摇右摆。真像小孩在跳(舞武)嬉戏。这时你如果有空来欣赏一下，一定会心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样柔弱，可它们永远不会向暴风雨(低底)头。有一天，一阵狂风过后，下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看
9、小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠，但它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样(娇骄)艳，没有白杨那样挺(拔拨)，可是它们的生命力多么顽强啊！“野火烧不尽，春风吹又生。”白居易的诗写得多好啊！是的，严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。19用“”划掉文中括号里使用不正确的字。(5分)20文中运用了拟人的修辞手法，请用“”画出其中一句。(2分)21把文中的中心句抄写在横线上。(2分)_22下列对“野火烧不尽，春风吹又生”的理解错误的是()(2分)A火
10、是不能把草烧尽的，等到来年的春天，草又会茁壮成长。B表达了作者对富有顽强生命力的草的赞美。C表达了作者对火的恨，对风的爱。23请你为这片美丽的草坪竖一块标牌，上面写什么呢？(提示人们爱护草坪)(3分)_九、我写我心(20分)24美丽的提示：暑假当中你一定去游山玩水了，在这些地方中，你觉得哪里最美，具体写一处你最喜欢的地方，把你欣赏到的美景介绍给大家。参考答案:第三单元达标测试卷一、1.(1) zuzhu(2) rngg (3) lnglng(4) yx2.示例：密林 花瓣 拿走 烧水甜蜜 分辨 盒子 浇花二、3.网吧清醒好吗脖子狗体验擦手 仰卧旁边谢4.莲蓬衣裳荷叶草坪土壤蝈蝈儿阳光火烧云5.
11、形容很红 斑斓灿烂多彩 兴趣思想感情不外露 深沉喜好的情绪 红彤彤6.(1)摇晃(2)摇曳三、7.(1)比喻 (2)拟人 (3)拟人 (4)排比8.(1)变化多端的火烧云慢慢地下去了。(2)老头儿看着白猪变成金猪了。(3)天凉了，树叶有的变黄，有的变红，有的从树上轻轻地落下来了。啊，秋天到了。四、9.天擦黑的时候，蒲公英就把花瓣紧紧收拢，就像我们一样要睡觉了早晨，当太阳升起时，蒲公英徐徐地把花瓣张开，就像我们起床了要迎接太阳一样10大圆盘面底多茂盛颜色五、11.一 人 草 大自然12飞飞行的快乐 游做的好梦叶圣陶诗的材料 散 大自然六、13.略。点拨把你暑假中去的什么地方，看到的什么景色，听到了怎样的声音，还有你心里有什么感受等说一说。七、14.大自然15比喻一大幅活的画儿16齐白石老先生画技高超17这一池的荷叶荷花齐白石老先生的画儿18这段话写白荷花的姿态和作者看荷花的感受。八、19.苹武底骄拨20小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。21我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。22C23青青草地请你爱惜九、24.思路点拨：首先选择好写什么地方。注意要重点突出，防止写成流水账。还要注意运用本单元学过的写作手法。把自己喜欢的地方详细描写，要让读者也喜欢这个地方，也觉得这个地方很美，引起读者的共鸣。例文略。第 9 页