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1、 学校： 班级： 姓名： 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“
2、教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 装订线线一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 涡阳县2019-2018学年度第一学期期末教学质量检测宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明
3、朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 三年级语文试卷时间：100分钟 满分：100分 分数_一、拼音词语对对碰。（8分） yng wng png zhng f tou zh mng yng bo q wi ju xn kn chng二、我会对对子。（6分）
4、轻 重 分 _ 胖 _ 高 _高兴 _ 清闲 _ 谦虚 _三、我能把成语补完整。（8分）垂头（ ）气 阳光明（ ） 五彩（ ）纷 形态各（ ） 琳（ ）满目 没精打（ ） 如愿以（ ） 满（ ）而归 四、好朋友，手拉手。（8分）辽阔的 森林 婉转地 鼓掌茂盛的 明珠 悄然地 上升 精美的 大地 缓缓地 歌唱璀璨的 图案 热烈地 开放五、句子大练兵。（12分）1、海滩上躺着许多美丽的贝壳。（缩句）_2、周围的一切不是都在起变化吗？（改为陈述句）_3、（ ）的菊花（ ）地点头。（把句子补充完整，并写在下面横线上）_4、秋天的雨像一把钥匙。（仿写比喻句）_5、这座桥（ ）坚固，（ ）美观。（加关联词
5、补充完整，并写在下面横线上）_6、成功 实验 我 终于 获得 的 了 （组成一句话加上标点）_六、课文内容我最棒。（18分）1、矛和盾是一对_词，发明家把盾的_、矛的_合二为一，发明了_。矛和盾的集合告诉我们_。2、 我们去过富饶的西沙群岛，它是我国的海防前哨，那里风景_，物产_，是个可爱的地方。我们游览了美丽的小兴安岭那里_、_、_、_一年四季景色诱人，是一座美丽的_，也是一座巨大的_。3、欲把西湖比西子，_。千里之行，_。4、不同的植物开花时间是不同的，植物开花的时间与_、_、_有着密切的关系。七、阅读（15分） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把
6、小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1、这段话选自课文_（2分）2、给下面加点的字选择正确的读音。（3分） 扇子（shn shn） 橙色（chng chn） 颜料（yn yn） 3、 秋天的颜色真美！银杏树是_色，田野是_色，果树 是_色，菊花仙子的颜色有_、_、 _ （6分）4、文中的_写出了颜色的多。（2分）5、作者抓住景物的颜色特征来写秋天，让我们感受到了秋天的_，表达了作者对秋天的_之情。（2分）八、习作。（25分）善于观察就会有所发现。这段时间你观察了什么？把你观察到的事写进日记里。要求：语句通顺，标点符号正确，还要注意日记的格式。可以是命题日记，也可以不写题目。习作不超过300字。第 2 页