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1、 三 年级 英语 学科导学案语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之
2、,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 主备教师语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可
3、以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 审核教师课 题Module 4 Its red! 课 型新授课课 时1教学目标知识与技能能听懂、会说、会认、会拼读单词并知道词义。过程与方法通过听、说、读、写、演等活动激发学生兴趣，帮助学生养成良好学习习惯。情感态度价值观让学生了解丰富多彩的颜色，从而喜欢生活与大自然。教材分析教学重点使用句型：“Its”语言结构说明事物。教学难点green和chameleon的正确发音。学 具录音机、颜色卡片
4、教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课1、热身活动2、出示单词 （1）、读出下面字母：H Y L F W R K E S U B l h y w r f e s u b k （）、用“point to ”句型说句子。（）学习单词it its red look wow yellow blue green black自主学习1、 预习自学。2、 播放录音、领读。3、 引导学生学习以下单词。it its red look wow yellow blue green black1、预习自学:试读Unit 1 的“Listen,point and say”，2、 自主模仿（1）跟
5、录音读。（2）跟教师读。 （3）学生领读。小组合作（1）、师生共同表演活动四，根据实物问颜色，学生回答。师：What colour is ? 生：Its .（2） 、以小组为单位，组长当老师，其他学生表演（3）、组内帮扶，共同提高，做好展示准备展示反馈方法：朗读、对话、表演； 形式：小组内、全班组表演活动,评出优秀小组。生1：What colour is ?（book desk chair blackboard）生2：Its .释难解疑用“What colour is ?Its 句型说句子拓展训练 读出下列单词并写出汉语：it its red look wow yellow blue汉语意思它
6、 它是 红色的 看 呀，哇 黄色的 蓝色的作业设计读写下列单词it its red look wow yellow blue板书设计Module 4 Unit 1 Its redWhat colour is it?Its red.blue. yellow. green. 三 年级 英语 学科导学案主备教师审核教师课 题Module 4 Its red! 课 型新授课课 时2教学目标知识与技能会用“Its ”句型说自己喜欢的颜色。过程与方法通过情景对话、歌曲游戏等活动来锻炼学生的语言表达能力。情感态度价值观培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参加讨论。教材分析教学重点能听懂、会说、会认、会拼读单词并
7、知道词义。教学难点yellow,blue,green,black,red的读音。能用“Its”说出事物的颜色。学 具颜色卡片教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课1、 复习单词。2、师说汉语，生说英语。 1、复习单词。2、师说汉语，生说英语。它是红色的。 它是黄色的。 它是蓝色的。 自主学习1、 出示新单词 a chameleon my panda now2、 播放录音3、 领读 1、预习自学：（）学生自学本单元单词。 a chameleon my panda now（）预习活动 listen and say找出不懂的地方。2、自主模仿 : （）、跟录音读。 （2）、跟
8、教师读。小组合作合作演练（）、表演活动2（2）、组内帮扶，共同提高，做好展示准备。展示反馈方法：朗读、对话、表演、背诵； 形式：小组内、全班；释难解疑4、 重点指导：Im a chameleon . Im a panda .Now its red , blue, green and yellow .拓展训练找出不同类的一项。（ ）1、A、red B、you C、I（ ）2、A、your B、my C、panda（ ）3、A、yellow B、window C、blue（ ）4、A、is B、door C、desk作业设计1、 熟读本课单词。2、 画出自己喜欢的物品，用red,blue,yellow,green涂出来。板书设计Module 4 Unit 1 Its red!Its redPoin to yellow green blueblack第 5 页