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1、1.4 有趣的乘法计算语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种
2、思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 班级：_姓名：_得分：_语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读
3、,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、选择题(每小题6分，共30分)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1.3411的积是( )。A.374B.3344C.473D.3242.小明一天练38个钢笔字，11
4、天可以练多少个钢笔字？列式为（ ）。A.38+11 B.3811C.3811 D.3873.6511的积是（ ）。A.6565B.615C.715 D.6164.2723的积是( ) A.2727B.449 C.621 D.7295.2727的积是（ ）A.297B.792C.649D.7292、 计算题 6.不计算，直接写得数(每小题2分，共10分) 3311= 5511= 8211= 3139= 8882= 7.先说出得数再用竖式验算(每小题5分，共20分) 7711= 6711= 7674 = 3733=三、解答题(每小题20分，共40分)8.小明有28元零花钱，小华是他的11倍，小华有
5、多少元零花钱？ 9.芳芳有邮票21张，小芳比芳芳多5张，爸爸的邮票是小芳的24倍，爸爸有邮票多少张？参考答案1. A【解析】注意提醒孩子观察算式再判断用什么方法进行巧算。此题考查两位数乘以11的巧算方法。计算两位数乘11时，有如下规律：两位数个位数是积的个位数。两位数十位数是积的百位数。两位数的数字之和是积的十位数（中间数）。数字之和满十要向百位进1，十位取数字和的个位数字。总结起来就是“两头一拉，中间相加。”故3411的积就是“3”和“4”分别做积的百位和个位，中间是3与4的和“7”，结果为“374”。故选：A2.B【解析】此题考查两位数乘两位数的生活实际问题。.“小明一天练38个钢笔字”1
6、1天可以练多少个钢笔字就是求11个38，列式为：3811，故选B。3.C【解析】注意提醒孩子观察算式再判断用什么方法进行巧算。此题考查两位数乘以11的巧算方法。计算两位数乘11时，用“两头一拉，中间相加。”的规律，用“6”和“5”分别做积的百位和个位。但要注意“数字之和满十要向百位进1，十位取数字和的个位数字”，5与6的和是11，比10大，要向百位进1,进1后百位变成了“7”，积就是：“715”。故选:C。4.C【解析】注意提醒孩子观察算式再判断用什么方法进行巧算。此题考查两个十位相同、个位数字之和为10的两位数相乘的巧算方法。计算规律如下：积的末两位是两个乘数个位数字之积。如果个位之积不满1
7、0，就在前面（十位）补0。末两位前面的数是两个乘数的十位数乘（十位数+1）的积。积的末两位是两个乘数个位数字之积：73=21。末两位前面的数是两个乘数的十位数乘（十位数+1）的积：2（2+1）=6,最后结果为：621。.故选：C。5.D【解析】注意提醒孩子观察算式再判断用什么方法进行巧算。本题不符合两位数乘11，也不符合两个十位相同、个位数字之和为10的两位数相乘，不能使用巧算方法。故用竖式计算：2727=729故选：D。6. 3311=363 5511=605 8211=902 3139=1209 8882=7216【解析】注意提醒孩子观察算式再判断用什么方法进行巧算。此题前三个考查两位数乘
8、以11的巧算方法。用“两头一拉，中间相加。”的方法进行巧算。题1：3311的积就是“3”和“3”分别做积的百位和个位，中间是3与3的和“6”，结果为“363”。题2：5511的积就是“5”和“5”分别做积的百位和个位，中间是5与5的和“10”，“数字之和满十要向百位进1，十位取数字和的个位数字。”向百位进“1”，百位变成了“6”结果为“605”。题3：8211的积就是“8”和“2”分别做积的百位和个位，中间是8与2的和“10”，“数字之和满十要向百位进1，十位取数字和的个位数字。”向百位进“1”，百位变成了“9”结果为“902”。 后两个考查两个十位相同、个位数字之和为10的两位数相乘的巧算方
9、法。：“积的末两位是两个乘数个位数字之积。如果个位之积不满10，就在前面（十位）补0。末两位前面的数是两个乘数的十位数乘（十位数+1）的积。”题4：积的末两位是两个乘数个位数字之积：13=9。注意：“如果个位之积不满10，就在前面（十位）补0”，所以积的末两位是“09”，末两位前面的数是两个乘数的十位数乘（十位数+1）的积：,3（3+1）=12,最后结果为：1209。题5：积的末两位是两个乘数个位数字之积：82=16。末两位前面的数是两个乘数的十位数乘（十位数+1）的积：8（8+1）=72,最后结果为：7216。. 7. 7711=847 6711=737 7674 =5624 3733=12
10、21（验算如下） 题1： 7 7 1 1 7 7 7 7 8 4 7 题2： 6 7 1 1 7 7 6 7 7 4 7 题3： 7 6 7 4 3 0 4 5 3 2 5 6 2 4 题2： 3 7 3 3 1 1 1 1 1 1 1 2 2 18.2811=308(元） 【解析】由条件“小明有28元零花钱，小华是他的11倍”得知小华是小明的11倍，也就是说小华的钱数是“28的11倍”列式为：2811。在计算时可用“三个考查两位数乘以11的巧算方法：两头一拉，中间相加。”进行巧算。9. 小芳：21+5=26（张） 爸爸：2624=624（张）【解析】根据条件“芳芳有邮票21张，小芳比芳芳多5张”可以求出小芳有多少张邮票。列式为：21+5=26（张）。再根据“爸爸的邮票是小芳的24倍”小芳有26张，也就是说爸爸的邮票是26的24倍，求爸爸的邮票数就是求“26的24倍”列式为：2624。在计算时可以根据“两个十位相同、个位数字之和为10的两位数相乘的巧算方法：积的末两位是两个乘数个位数字之积。如果个位之积不满10，就在前面（十位）补0。末两位前面的数是两个乘数的十位数乘（十位数+1）的积。来计算。” 提醒孩子在答题时算式前面写上小标题更加帮助理解题意。第 4 页