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1、12北京亮起来了教学设计要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有
2、困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一、教学目标：“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形
3、容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 1会认15个生字，会写12个字，积累优美的词句。2正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己 喜欢的部分。3增强对首都北京的热爱之情。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国
4、有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 二、重难点：教学重点 ：指导学生正确写字和有感情地朗读课文。教学难点 ：引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。教学过程：1、 歌曲导入，齐读课题同学们，我们班有几位歌唱家为大家带来一首北京欢迎你，咱们一起来听听。这首歌是2019年，在北京举办奥运会时，我们唱给全世界听的，今天，我们要学习的第12课，同样是一篇有
5、关北京的课文。 请齐读，“12 北京亮起来了”2、 教师范读，完成任务好的，现在“你听，我读”，有2个任务：1、 标记段落。2、 边读边想：北京的夜晚是怎样的？（可用文中语句表述）读后交流：课文共有几个自然段？（6个自然段） 3、 识记词语，巩固生字 课文中出现的词语有这些，找个小老师，来领读一下。评价后，男女赛读；变个模样，开火车读。本课的词语听起来好像挺壮观的样子，那北京的夜晚究竟怎样呢？你找到的语句是灯的海洋，光的世界；明亮、辉煌。（板书）四、自读课文，回答问题同学们，现在请你自己读课文，夜晚的北京，都有哪几个地方亮起来了？（板书4个地方）五、图片引入，精读长安街这里有一张图片，孩子们，
6、你们猜，这是哪里？看到它，你会想到这是一条什么样的长安街啊？这条华灯高照的街道上都有什么呢？课本上是用“川流不息”来形容汽车，那这个词是什么意思啊？（川是小河小溪，汽车向小溪小河里面的水一样流动，都不停下来歇息一下，说明车多）我们继续看，这样的街道，光亮无比，和什么比较像？（像银河）从天而降。天安门城楼呢？（金碧辉煌、光彩夺目）广场四周的情况呢？同学们，我们从课文的描述和展示的图片中，能够感受到北京的长安街怎么样啊？（壮观）那现在我们就带着这样的心跳，默默挺直身子，拿起课文，读读它吧。我听到了大家读得真情，谁想起来展示一下自己的成果？同学们，大家有没有想，我们能够读出北京夜景的亮，是从哪些词语
7、读出来的呢？（华灯高照）让我们再来读一次！亲爱的孩子们，北京的环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹，这里的“犹如”，你知道是什么意思吗？它可以用哪些词语来代替呢？如果咱们的诸城也有一条这样的立交桥，你会是什么样的心情？我们用这种心情来读一读立交桥的美吧。同学们读得这么好豪情，老师也想读一下了，大家帮我读第1自然段起个头，我来读2、3自然段！5、 小组为单位，自读课文第4和5自然段，感受北京的亮。焕然一新、绚丽多彩、五光十色、银光闪闪让我们在这种豪情的状态下,把北京的亮大声读出来吧6、 总结拓展 描写北京“亮”的词语有：夜幕降临 华灯高照 川流不息 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 五光十色 从天而降 十分动人拓展的鸟巢、水立方和教室图片。7、 学习生字8、 主题学习第二册 我爱祖国的大好河山 P80-84 九、作业，我身边有哪些亮的景物。第 4 页