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1、小动物过冬教学设计死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰
2、富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 教材分析 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 小动物过冬是一则童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。通过三个小动物之间的对话，介绍了它
3、们不同的过冬方式：小燕子飞到温暖的南方去，小青蛙冬眠，而小蜜蜂则是藏在蜂巢里吃蜂蜜。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且还处处流露出朋友之间温暖的情谊。课文层次非常清楚，起因打算相约，完全紧扣“过冬”展开，冬前商量，冬后再见，冬中怎么过，让人一目了然。 教学目标【知识与能力目标】能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文；学会本课田字格中的生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。【过程与方法目标】在课堂中，依据低年级学生的特点，通过读一读、演一演、说一说等方式，充分调动学生的积极性，在快乐中学本领。【情感态度价值观目标】 教学重难点通过学习三种小动物的过冬方式，体
4、会到小动物之间互相关心的真挚情感。【教学重点】了解小动物们过冬的不同方式。【教学难点】让学生懂得朋友之间要互相关心。 课前准备老师：多媒体课件。学生：田字格本、铅笔。来源:学,科,网Z,X,X,K来源:学科网ZXXK 教学过程第一课时一、导入课文1、 猜谜语“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。”2、 板书课题。齐读，19课小动物过冬。来源:学科网ZXXK3、课文写了哪几种小动物？生：小动物是怎样过冬的呢？小朋友们真爱动脑筋，一起在课文里找找答案吧。二、初读课文，学习生字词。1、初读全文，要求读准字音，读通句子，画出生字词，标出自然段序号。2、学习生字，认读生字词，
5、指导写字。（1）描一描田字格中的字，想一想，哪些字比较难写，待会儿全班交流。（2）学生提出难写的字，教师范写，学生书空。（3）描写习字帖，教师巡回指导，纠正坐姿。（4）同学们选择自己喜欢的方式读课文，怎么读都行，然后把你的收获在小组汇报（5）指名读几个自然段。评价同学们的朗读。三、精读课文1、精读第一段师：谁找到了第一个问题的答案，小动物们都是谁？ 它们是什么关系呢？生：小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友。师：你从那段能看出来小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？2、指名读第一自然段。师：你还从那些地方能看出来小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？生：从“常常，快乐”这几个词能看出来。师：谁能仿照第一段说说你和你好
6、朋友的生活。3、大声美美地读读第一自然段。第二课时一、情境导入上节课，我们学习了课文的生字新词，初读了课文，了解了课文写的是青蛙、小燕子、小蜜蜂的故事。日子一天天地过去了，秋风刮起来了，天气渐渐地凉了，寒冷的冬天就要来了。小动物们怎么过冬呢？二、学习第二自然段1、引导学生读第二自然段2、注意引导学生（渐渐的读法）因为秋天是慢慢变凉的。3、图上画了什么？生：秋天到了，小动物们在商量过冬的事情。 指名试读。指导。齐读。三、精读第二部分三至七段1、过渡：它们是怎么商量的，请小朋友们自读3-7自然段。他们是怎样过冬的？大家讨论讨论。2、板书：飞到南方过冬。那么，它们为什么要到南方过冬呢？来源:学科网补
7、充说，它们都是候鸟，是随着气侯变化而迁徙的鸟。（让学生从燕子的话中体会冬天天气严寒，它们寻找食物很困难，会影响它们的生存。）理解“暖和”“很多虫子”指名试读。齐读。3、小青蛙是怎么过冬的呢？请读4、5自然段。（1）燕子问小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去了？”指名读。指导体会小动物之间的互相关心。燕子怎么称呼小青蛙的？说明什么？指名读。同桌读。（2）青蛙怎么回答的？谁能用自己的话说一说。板书：钻到泥土里指名读。师：青蛙为什么要冬眠？因为青蛙是两栖动物，它的身体表面很光滑，它是变温动物，身体体温调节能力很差，随着气温变化而变化，如果它不冬眠，它就会冻死的。冬眠时，它就
8、降低新陈代谢，尽量用已有的养分来生活，不吃也不喝。到了春天再醒过来。指导：“吃得饱饱的”是什么样子？谁能再读一读。“来年冬天”，相机理解“来年”师：青蛙要睡多长时间？齐读第五段。（3）说一说，小蜜蜂是怎样过冬的？板书：躲到蜂巢里指名读第七段。小蜜蜂为什么这样过冬呢？一年级学的蚂蚁和蝈蝈这一课。蚂蚁也是储备食物过冬，我们还学过一个成语“有备无患，防范未然”。分角色朗读。四、精读第三部分他们商量好之后，还有了一个什么约定？齐读第八段。师：不要这一段行不行？为什么？生：这样才说明它们是真正的好朋友。五、入情激趣，分角色表演1、练习分角色朗读。2、这么有趣的故事！用你的小脸蛋把表情带出来，用你的小嘴巴
9、把他们的话说出来。3、小组先讨论讨论，在分角色演一演。4、默读课文，思考：那些地方该怎样演？小组上台演，台下观众共同评议六、拓展练习师：你现在就是小燕子、青蛙、小蜜蜂，你想对人类说什么？生：我们小燕子多么可爱，希望小朋友们都来爱护我们。生：我们青蛙是保护庄稼的益虫，请人类不要再吃我们了！生：人人都说小蜜蜂很勤劳，其实我们是在为过冬准备粮食呢！七、拓展延伸动物过冬有各种方式，你们还知道哪些？（1）松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠。还有，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。（2）蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起，一起冬眠，春天再醒来那样可以
10、取暖，提高温度。如果单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以减少死亡率。 （3）熊冬眠是因为冬天不容易找到食物，到了秋天它们就大吃特吃，使自己长胖，冬天就靠脂肪来提供养料。但是，冬眠时，它们还会醒过来的。（4）兔子有厚厚的毛保暖，所以冬天也不怎么怕冷。但如果皮毛被弄湿，兔子便很容易着凉。所以主人要特别留意，冬天别为兔子洗澡。（5）一般来说，猫的冬天不用特别保暖，因为它们的毛已经提供了足够的保护。而且当它们感到寒冷时，它们会自己去寻找温暖的地方藏身。如果它们毫不客气的上了你的床，甚至钻进了你的被窝，那就是它们怕冷了。（6）蝙蝠也是冬眠的。它在山洞里用后足的尖爪攀住石缝，头朝下悬在空中，一“吊”就是半年。（7）刺猬冬眠时，蜷缩一团，远看好象一个大绒球。它在巢穴中冬眠时，体温下降到9度。冬眠中的刺猬会偶尔醒来，但不吃东西，很快又入睡了。冬眠的刺猬如果过早醒来会被饿死的。来源:学*科*网Z*X*X*K（8）有的动物如候鸟，会非到南方去过冬。如天鹅，平时聚居在北方，秋天便携老带幼，到长江中下游一带过冬，来年春天再返回繁殖地生儿育女。（9）我还知道的候鸟有杜鹃，黄鹂，小燕子等，它们是随着气候变化而迁徙的鸟。第 5 页