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1、二年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠11215-16苏教版（无） 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、写好生字小宝宝 15分一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其
2、实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 mn z l s kun ku其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限
3、的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 z u qi tin qn jifn shu yo ln chun lin sn ln to hu jin kng二、选字填空：(12分)做 作 洼 娃 响 向 包 抱( )文 ( )地 方( ) 拥( )( )事 小( )儿 ( )声 书( )工( ) 水( ) ( )亮 肉( )三、 照样子，写一写：(7分)1 、(许 多) 许许多多 ( )_(高 兴)_ ( )_2、又 宽 又 长 又_又_ 又_又_四、看看谁和谁是好朋友，用线连起来。(6分)勤劳的 秋天 一个个 树叶凉爽的 景色 一堆堆
4、 灯笼壮丽的 人民 一片片 稻谷五、比一比，再组词。(6分)请( )耍( )挑( ) 直( )清( )要( )跳( ) 真( )六、仿写句字(8分)1. 兰兰一边看花一边往前走。 一边 一边 。2.小猴、小狗、黑熊和小猫在草地上玩。 、 、 和 在操场上玩。3.如果下雨，我就采蘑菇。如果 ， 就 。4.有了你们，地球才会更干净、更美丽。有了 ， 才 。七、我会选词填空。(8分)快乐 快活儿童节是孩子们( )的节日。小鱼在水里游来游去真( )!忽然 突然( )，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。( )她眼睛一亮，飞快地向前跑去。八、想一想，背一背，把古诗填完整16分 江上渔者 赠 汪 伦( )( )往来
5、人。 ( )( )乘舟将欲行，但( )鲈鱼( )， 忽闻岸上( )( )。( )看一叶( )， ( )( )潭水深千尺，( )没风波( )。 不及( )( )送我情。九、 阅读短文回答问题。(10分) 乌鸦再喝水那只乌鸦又口渴了，带着孩子飞出树林找水喝，在村口遇到了猴子，猴子告诉它：“村子里有一口水井。”猴子走了，乌鸦找到了那口井，井水很深，但它惊喜的发现井旁边也有一些石子，于是它有把石子一颗一颗衔到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。这时候猴子来到井边打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种方法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了”说完，猴子很快打了一桶水，让乌鸦娘俩喝了个够。(1)全文共有( )个自然段，第( )自然段乌鸦用原来的方法喝水。(1分)(2)“惊喜”的近义词是( )，反义词是( )。(1分)(3)这个故事发生在( )和( )之间。(1分)(4)猴子看见乌鸦用“这种办法喝水”中的“这种”指的是 (1分)(5)乌鸦用原来的办法喝水不行了因为 所以 (1分)(6)这个故事告诉我们：() (1分)A 用衔石子的方法喝井里的水不行B 猴子很乐于助人C 遇到事情要动脑筋，想办法，具体的事情具体对待，不能生搬硬套。十、写话。(12分)你和身边的小朋友一同做过什么事?开心吗?试着用一段通顺的话写下来。_第 4 页