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1、沪教版小学四年级上册数学期中测试题一、填空（27分）（每空1分）（第5小题3分）1、我们学过的数级包括（ ）级、（ ）级、（ ）级，每一级都有（ ）个数位。2、北京故宫是世界上最大的宫殿，面积是720000，画线的数是（ ）位数，最高位是（ ）位，写成用万作单位是（ ）万。3、两千零八十亿零八百七十万写作（ ），把它改写成以“万”作单位的数是（ ），四舍五入到“亿”位是（ ）。4、3和3之间填上（ ）个0才会是三千万零三。5、把302041 320181 300214 302410 203014按从大到小的顺序排列是（ ） （3分）6、把下面各数用四舍五入的方法的精确到亿位或万位。19 500
2、1（ ）万 19 0999（ ）万99 5000 0001（ ）亿 99 0999 9999（ ）亿7、比最小的七位数小1的数是（ ）比最大的六位数大1的数是（ ）。8、线段有（ ）个端点，射线有（ ）个端点，直线有（ ）个端点。过两点能画（ ）条直线，过一点可以画（ ）条直线。9、两条直线相交成（ ）时，就说这两条互相垂直。10、41748（），运用了乘法（ ）律。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、
3、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?二、判断。（正确的打“” ，错误的打“” ）（5分）1、一条直线长15厘米。 （ ）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多
4、条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。2、平角就是一条直线。 （ ）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。第 2 页