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1、浙江版四年级数学第四册期中考试卷经过这段时间的复习，大家觉得自己有提高吗?我们就来通过做这篇浙江版四年级数学第四册期中考试卷答案检测一下自己的劳动成果吧!一、直接写出得数。6622= 360+90= 96030= 1240=72090= 240-60= 580= 54+28=1804= 684= 9807= 8428=8030= 513= 36012= 244=二、填空。1、46624商是( )位数，商是( )。2、最大的两位数和最大的一位积是( )。3、两位数乘两位数，积最少是( )位数，最多是( )位数。4、( )时间=路程，( )数量=总价5、49把除数看作( )来试商。6、最大的三位数
2、乘最小的两位数，积是( )。7、45020相乘积的末尾有( )个零。8、一个数除以38，商是7，余数是12，这个数是( )。9、350与70的差是14的( )倍。10、一个因数是两位数的乘法法则是：先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数末尾和两位数的( )对齐;其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间
3、里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的十位对齐;要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现
4、在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。然后把两次乘得的数( )。11、笔算除数是两位数的除法，要从被除数的高位除起;笔算一个因数是两位数的乘法时，一定要从另一个因数的( )位乘起。这篇浙江版四年级数学第四册期中考试卷答案就为大家整理到这里了，希望对您的考试有所帮助!第 2 页