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1、人教版小学语文二年级上册【拼音与汉字专项】宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、按音序给下面的姓氏排序。(8分)与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追
2、溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优
3、秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 _二、判断。正确的打“”，错误的打“”。(10分)1.读“一点儿”三个字的时候，只读两个音。()2“一只鸡”“一抬头”中的“一”声调不同。()3“葡萄沟真是个好地方。”“好”在这里读ho。()4“风筝”中的“筝”应读轻声。()5“她真该好好睡一觉。”句中没有错别字。()三、用横线画出下面注音的六处错误，并改正在横线上。(6分)神气(shng)活力(hu)轮船(ln)哪儿(n)傍晚(png) 更加(gn) 鱼群(qn) 柏树(bi)1._ 2._ 3. _
4、4._ 5._ 6._四、为加点字补充音节。(12分)嗓门s_整天_ng脑袋n_水塘t_奔走b_ 奇妙m_ 刮风g_ 圆形y_水润_n 额头t_ 窗户ch_ 云层_ng五、写出带有下面偏旁的字。(16分)扌：_ _ _ _宀：_ _ _ _艹：_ _ _ _ 月：_ _ _ _礻：_ _ _ _ 心：_ _ _ _犭：_ _ _ _ 氵：_ _ _ _六、给下面的字加偏旁，组成新字。(16分)牙：_ _ _ _ 白：_ _ _ _包：_ _ _ _ 台：_ _ _ _圭：_ _ _ _ 平：_ _ _ _丁：_ _ _ _ 贝：_ _ _ _七、我会用部首查字法查字典。(6分)1.晒：查()部
5、，再查()画，组词()。2容：查()部，再查()画，组词()。3纸：查()部，再查()画，组词()。4福：查()部，再查()画，组词()。八、我会用音序查字法查字典。(9分)1.张：音序()，音节()，组词()。2取：音序()，音节()，组词()。3言：音序()，音节()，组词()。九、根据提示组新字，再组词。(6分)1.(加一笔，再组词)日：_()住：_()2(去一笔，再组词)必：_() 灭：_()3(换一笔，再组词)寸：_() 久：_()十、结构分类。(11分)区族戏图刻重产背永抱期弯言闹布易角觉夜吉事晨1独体结构：_2.全包围结构：_3左右结构：_4.上下结构：_5.半包围结构：_参考答案：拼音与汉字一、安白黄金刘曲孙张二、1.2.3.4.5.三、shnhulnpnnbi1shn2.hu3.ln4.bng5.gng6.bi四、ngzhongniouunruungc五、示例：打扣找扛宝家它宫草花莓莫胆肚肝肢礼福神社思想怒愁狐独狸猫江河湖海六、示例：芽讶鸦邪泊柏伯拍泡抱炮袍抬治胎苔佳洼畦蛙坪苹评怦叮钉订盯坝败财贡七、1.日6晾晒2宀7容易3纟4纸张4礻9福气八、1.Zzhng紧张2Qq争取3Yyn语言九、1.目目光往来往2心心情火火红3才才能夕夕阳十、1.重产永言事2图3族戏刻抱期4背弯易角觉夜吉晨5区闹布第 3 页