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1、 飞行的梦工厂 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动
2、活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 教学目标：与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1.了解各种类型飞行器的基本外形构造和造型特点，学习掌握飞行器绘画设计
3、与模型制作的方法。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知
4、识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 2.训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与应用的能力。3.培养学生热爱科学的情感，增强学生合作学习过程中的角色意识，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精神。教学重点与难点：重点：绘画设计飞行器和利用各种材料制作飞行器模型。难点：了解飞行器的造型特点，学习飞行器的设计与制作方法。教学准备： 有关飞机的资料、白纸、彩色笔 教学程序： 教学活动 一、 导入教师给学生讲述了一个神话故事-嫦娥奔月引出课题飞行的梦工厂提问：你们小时侯都喜欢玩飞机吧！人类自古以来就有飞上太空、翱翔天际的愿望，无数的神话和传说都表达了人类对飞
5、行的愿望！教师板书课题二、讲授、分析（一）教师与学生一起参观飞行梦工厂！让学生由心底产生一种崇拜感。启发学生说说还知道哪些关于飞机的小知识！ 开展知识问答游戏，让学生全面了解关于飞机的常识。直观感受1欣赏直升飞机影像片断。2引导提问：有谁了解有关直升飞机的知识?学生组内交流、讨论，以组为单位推举同学发言。认识直升飞机的垂直起飞和飞行，小结直升飞机的简单飞行原理和直升飞机的分类。3欣赏直升飞机图片。引导学生进行欣赏。4引入新课，板书课题：直升飞机工厂。课件出示：直升飞机飞行影像片断课件出示；动画课件出示；各种造型优美的直升飞机的图片。（二）展现设想1欣赏直升飞机范作。引导思考：制作这些直升飞机用
6、的什么材料?有什么巧妙的地方?（1）世界上第一架飞机在几几年、被谁发明的？（2）飞机上为什么要装黑匣子？(3)隐形飞机为什么会隐形？(4)人们根据竹蜻蜓设计出什么飞机？2、同学们，你们会运用白纸怎样多种形式表现飞机呢！请学生小组讨论，填写讨论卡片。表现方法难点在哪里如何解决活动一为制作直升飞机模型，该课时的教学，主要使学生了解直升飞机的外形构造基本知识，掌握直升飞机的设计与制作方法，培养学生美术设计的创造性，促进学生强烈的国防意识和社会责任感。教材编排了“飞豹”飞机鹰击长空和“强五”飞机制造场景的图片，以激发学生的爱国精神和学习动力。学生交流，表达自己的想法。3、教师根据学生的情况重点指导，强
7、调绘画从整体出发，到细节。 4、教师示范在黑板上进行示范，也可以请学生当小老师。三、学生设计，教师辅导。教师重点强调学生在上色时应该注意飞机的色彩不能多，要简单大气。四、讲评、小结。教材“学习屋”的“比一比，谁的飞机飞得好，为什么?”的设置为本课时教学提供了一个活动思路，可围绕“变得多，飞得好”的比赛方式来展开折纸飞机方法的探讨，也反映出“设计应用”学习领域课程内容学习的本质意图。教师与学生共同分析绘画和折纸的作业情况，说说自己最喜欢的作品是那一副？为什么？该课时的教学，主要使学生了解直升飞机的外形构造基本知识，掌握直升飞机的设计与制作方法，培养学生美术设计的创造性，促进学生强烈的国防意识和社会责任感。教材编排了“飞豹”飞机鹰击长空和“强五”飞机制造场景的图片，以激发学生的爱国精神和学习动力。从1903年第一架飞机的诞生到现在，才短短一百多年，但我们人类的足迹已经飞出地球，更大更广的天空等者我们！我们一起去玩飞机吧！第 4 页