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1、一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。第七册笔算乘法第七册笔算乘法要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在
2、运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。教学内容：第54例4，练习十三的510题。教学目标：1、知道用乘法解答应用题时，可把两个因数交换位置。2、正确解答应用题。教学重点：正确解答应用题。教学难点：理解应用题中有关数量关系。教具准备：投
3、影片、小黑板。教学过程：教学内容教学时间教 师 活 动学 生 活 动复习71、小黑板出示笔算题：158476 297234让学生笔算过程。2、口算：147 253 1605 231006070 21300 18501、学生笔算（两名学生板演）。2、学生口算。教学例4211、投影例4：一个粮店三月份售出面粉674袋，每袋25千克一共售出面粉多少千克？问：能完成这道题吗？2、问：怎样列式表示什么？3、指出：也可这样列式：67425问： 25 674674和 25比，哪一种计算更简便？4、练习：完成做一做。5、小结：今天我们学习了哪些知识？1、学生试做（一名学生板演）。25674=16850（千克）256742、多名学生回答。3、学生计算：674 25学生比较后得出：674 25笔算时比较简便。4、学生练习（两人板演）5、学生归纳。作业7练习十三：7、8、9题。板书设计：笔算乘法（2）例4：一个粮店三月份售出面粉674袋，每袋25千克一共售出面粉多少千克？25674=16850（千克） 67425=16850（千克）25 67467425100 337017513481501685016850答：（略）第 2 页