《五年级下册语文单元测试－第三单元｜语文S版（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文单元测试－第三单元｜语文S版（无答案）.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、五年级下册语文单元测试第三单元语文S版（无答案）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 班级 姓名 座号 成绩 一、 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同
2、配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 读拼音，写词语。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此
3、，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1o li qio cu shu to xio l t b hu hu yng d shng y b sh q sh y rn ln dn hun zh w z n di zh m mn yo xio l gng j pn mn k二、将词语补充完整。衣食（ ）（ ） 百（ ）交（ ） （ ）目无（ ）（ ）（ ）一心 （ ）心（ ）狂 日夜（ ）（ ）（ ）然（ ）然 （ ）死（ ）伤 百（ ）（ ）兴一丝（ ）（ ） （ ）（ ）不如 （ ）（ ）而生（ ）哭无（ ） 衣衫（ ）（ ） 面容（ ）（ ）（
4、 ）（ ）无亲三、在下面括号内填上与“看”意思相近的字。（ ）眼相看 （ ）目相看 走马（ ）花 登高（ ）远（ ）而不见 （ ）不转睛 （ ）洋兴叹 东张西（ ）四、用“简”组成不同的词，再填空。她对学习（ ）入了迷，但是她的生活非常（ ），她的小屋里只有一张床和一张桌，非常（ ）。她对数学很感兴趣，很多应用题在她看来很（ ）。五、在括号里填上合适的词语。体验（ ） 明确（ ） 建造（ ）（ ）的工具 （ ）的图案 （ ）的双手（ ）地推动 （ ）地教导 （ ）地传授六、照样子，根据字的不同义项组词。足：满，充分（心满意足） 值得（ ） 脚（ ）临：靠近，面对（ ）到达（ ）将要，快要（ ）
5、款：有大钱的人（ ）诚恳（ ）经费，钱财（ ）七、课外阅读。感谢一只流浪猫这是一个飘着雪花的黄昏，我站在阳台上向楼下俯视着，一个人与猫的故事正在街上上演。楼下有一个公交车站点，有七八个人正在焦约地等车。而在距离人群选处，一只流浪猫在寒冷中徘徊着、嘶叫着，无助到了极点。最后，它向等车的人群走去。也许，在它看来，在这冰天雪地的钢筋水泥世界里，只有不远处的人类才是自己最可依赖的吧。猫钻进了人群，人群开始骚动。一个年轻女人一声尖叫，她身边的男人开始用力踹那只猫。猫挣扎着再次钻进人群，人们开始不停地躲着它避着它。猫的希望一个一个破灭了，它只好依旧趴在离人群不远的雪地上仿地叫着。这时，我看到一个推着垃圾车
6、的清洁工走了过来。这个年过五旬的老妇人发现了那只流浪猫，她俯下身子轻轻地把它抱在怀里。猫不再叫了，乖乖地依很着她，并用舌头舔着地的手。老人用手状去它凌乱的毛发上面的土，然后脱下外面的褂子，把猫严严实实地裹在里面，放在马路边的一个避风的墙角里，然后离开了。人们都看着这一切，肃静无声。几十秒后，事情出现了今人想不到的逆转。其中一个男人把新买的电饭锅从纸箱中拿出来，他拿着空纸箱，走到那个墙角，把猫放在了纸箱里面；接着有两个小学生从人群中走出来，他们从书包里拿出几包小食品，撕开包装，放到了那个纸箱里面；还有两个男人走到了纸箱旁边，他们好像在商量着什么，然后一个男人拿出手机开始打电话。公交车开过来了，开
7、始突叫的那个女人突然焦急地与她身旁的那个男人耳语着，最后，她跑过去抱走那个纸，和男人上离开了。就在这时，我看到那个清洁工神色焦急地回来了，她来到原来放猫的地方驻足很久，才推着车离开了。我想如果这只流浪猫通人性，它应该感谢刚才所有救助过它的人，但是当我换个角度想那些动了倒隐之心的人时，我却觉得，这些人更应该感谢那只流浪猫因为是它，救活了他们原本冰凉的心！1. 结合上下文理解下列词语。俯视： 骚动： 2. 你从第三自然段加点的词语中体会到了什么？3. 请概括这个故事的主要内容。4. 清洁工人为什么“神色焦急”地回来?她在原来放猫的地方驻足很久在想些什么呢?5.猫应该感恩 人们更应该感谢那只猫，因为 你从中体会到 第 3 页