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1、精炼五年级数学暑假作业题查字典数学网小编今天为大家带来五年级数学暑假作业题，希望对大家有所收获!祝学生在暑假中过的充实。一、填空(1)用12个边长是1cm的小正方形摆一个长方形，你会几种摆法?可以摆成长是 ( ) 厘米，宽是( ) 厘米的长方形，即( ) ( )=12。也可以摆成长是( )厘米，宽是( )厘米的长方形，即( ) ( ) =12。还可以摆成长是( )厘米，宽是( ) 厘米的长方形，即( )( ) =12。以上所填的都是12的 ( ) ，12是这些数的( )。(2)如果ab=c (a、b、c是不为0的整数)，那么，c是( )和( ) 的倍数，a和b是c的( )如果A、B是两个整数(
2、B0)，且AB=2，那么A是B的( )，B是A的( )。(3)在1、6、7、12、14、49这六个数中，是7的倍数的数有 ( )(4)12的因数有 ( ) ，4的倍数有( ) (从小到大写5个)，一个数的倍数的个数是 ( )(5)在1，2，3，6，9，12，15，24中，6的因数有( )，6的倍数有( )(6)一个数，它的倍数的个数是( )个，其中最小的一个因数是( )，最大的一个因数是( ) 。(7)6的因数有( ) ，6的倍数有( )(写5个)，6既是6的 ( ) ，又是6的( ) 。二、判断(1)西师大版小学五年级数学期中考试题：一个数的因数的个数是无限的，而倍数的个数是有限的 ( )(
3、2)因为78=56，所以56是倍数，7和8是因数 ( )(3)14比12大，所以14的因数比12的因数多 ( )(4)1是1，2，3，4，5 的因数 ( )(5)一个数的最小因数是1，最大因数是它本身。 ( )(6)一个数的最小倍数是它本身 ( )(7)12是4的倍数，8是4的倍数，12与8的和也是4的倍数。 ( )三、把下列各数填入相应的椭圆中。4，6，8，10，12，16，18，20，22，24，28，32，364的倍数 36的因数四、选择题(1)属于因数和倍数关系的等式是( )A、20.25=0.5 B、225=50 C、20=0(2)下列各数中，不是12的倍数的数是( )A、12 B、
4、24 C、38 D、48(3)下面各数中，不是60的因数的数是( )A、15 B、12 C、60 D、24五、猜电话号码0592-A B C D E F G提示：A5的最小倍数 B最小的自然数 C5的最大因数D它既是4的倍数，又是4的因数E它的所有因数是1，2，3，6F它的所有因数是1， 3G它只有一个因数这个号码就是六、一个数的最大因数和最小倍数相加等于62，这个数是多少?七、一个数是18的倍数，它又是18的因数，猜一猜，这个数是 。八、(1)一个数是48的因数，这个数可能是(2)一个数既是48的因数，又是8的倍数，这个可能是要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断
5、地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。(3)
6、一个数既是48的因数，又是8的倍数，同时还是3的倍数，这个数是九、新图书馆开馆了，小红每隔3天去图书馆一次，小灵每隔4天去一次，请问小红和小灵某天在图书馆相遇后，请问经过( )天她们有可能会在图书馆再次相遇。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。A、7 B、12 C、8以上是五年级数学暑假作业题，希望对您有所帮助!第 4 页