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1、五年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠15615-16人教版（无） “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问
2、者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、英汉互译。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲
3、学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1、吃晚饭 6、圣诞树 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明
4、朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 3、在晚饭后 8、在圣诞节 5、在圣诞夜 10、跳起来 11.圣诞节快乐_ 12.很多的礼物_ 13.醒得早_ 16.很多的快乐_ 17.看起来很棒_ 18.等礼物_ 19.玩得开心 _ 20.为我的朋友买张贺卡_21
5、. put our presents under the tree _二、根据句意、首字母或中文提示写出单词。 1. On C_ Day, people usually have a party.2. Look, Tom is w_ for the bus.3. I get a lot of p_ from my parents on my birthday.4. A_ the teachers like him very much.5. Whats wrong with _ (他)？6. My mother l_ after my brother at home.三、用所给单词的适当形式填空
6、。1. Do you like _(drink) tea?2. Mrs Black _(go) to work by bike every day, but Mr Black _(do).3. What would you like? Id like _(drink) some coffee.4. Would you like _(some) chocolate?5. There _(be) an elephant and some tigers in the zoo. 6. The _(child) are happy.7. They go _(shop) every week.8. Can
7、 you sing English _(song)?9. _(final), they go home together.10.She _(buy) many presents.11. _ (one), they buy a Christmas tree.12.There _ (be) some milk and some eggs in the fridge.13. My sister likes _ (run) and _ (jump).14. My father _ (teach) English and he_ (have) a lot of students.15. Im good
8、at _ (fish).四、选择。( )1. What do people do at Mid-Autunn Festival?A. They visit relatives and friends. B. They go to parties.C. They eat moon cakes.( )2. My father likes _ stories at weekends. A. watching B. seeing C. reading ( )3. Whose skateboard is this? A. Its Helens. B. My sister C. Shes Helen.(
9、)4. I would like _ please.A. two glasses of milk B. two glass of milk C. two glasses of milks( )5. What do you do _ Christmas. A. at B. on C. in( ) 6. We have a lot of fun _ Christmas. A. in B. at C. with( ) 7. Heres a Christmas card _ you. A. of B. for C. to( ) 8. We wish _ a Merry Christmas. A. yo
10、u B. your C. his五、按要求写句子。1. We buy presents for our friends. （对画线部分提问） _ _you _ for _friends?2. It looks great. （改成否定句） It _ _ great.3. Christmas Eve comes. （改成一般疑问句） _Christmas Eve _?4. They all have a good time. （改成一般疑问句） _they all _ a good time?5. I wait for my present. （改成否定句） I _ _ for my prese
11、nt. 六、根据中文提示完成句子。1. 我们通常在圣诞节玩得很开心。We usually have a lot of fun _ _.2. 他们也把他们的礼物放在树下。 They also _ _ _ _ the tree.3. 孩子们放许多漂亮的东西在圣诞树上。The _ put _ _ _ _ things on the tree.4. 我们吃一个火鸡和圣诞布丁。 We eat a _ and _ _.5. 我弟弟把长筒袜放在床上。 My brother _ the _ on the bed. 七、排序。 ( ) I do my homework at five in the afternoon.( ) I have dinner at six in the evening.( ) I play the piano at four in the afternoon.( ) I read a storybook after dinner( ) I go to bed at nine. 八、写作请以“My good friend”为题，介绍一下你的一位好朋友。可以介绍他或她的外貌、年龄、爱好、周末活动以及喜欢的学科等。要求：条理清楚，标点正确，意思连贯，语句通顺，语法规范。不少于5句。_第 5 页