《等式的性质达标测试题及答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《等式的性质达标测试题及答案.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、等式的性质达标测试题及答案聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。小编准备了等式的性质达标测试题及答案，希望能帮助到大家。1.若方程3(x+4)-4=2k+1的解是-3，则k的值是( )A.1 B.-1 C.0 D.-思路解析：既然x=-3是方程3(x+4)-4=2k+1的解，就说明-3可以代替x的位置，也就是把原题中的x换成-3，得3(-3+4)-4=2k+1，可求得k=-1.答案：B2.等式两边都加上(或减去)_或_,所得结果仍是等式.思路解析：根据等式基本性质1.来源:中.考.资.源.网答案：同一个数 同一个代数式3.等式两边都乘以(或除以)_( )，所得结果仍是等式.思
2、路解析：根据等式基本性质2.答案：同一个数 除数不为04.若2x-a=3,则2x=3+_,这是根据等式的性质1,在等式两边同时_.思路解析：等式两边同时加上(或减去)同一个数,所得结果仍是等式.答案：a 加上a5.若-6a=4.5,则_=-1.5,这是根据等式的性质,在等式两边同时_.思路解析：根据等式基本性质2.答案：2a 除以-36.若- =- ,则a=_这是根据等式的性质,在等式两边同时_.思路解析：根据等式基本性质2.答案：5b 乘以-100综合应用创新7.若-8x3a+2=1是一元一次方程，则a=_.思路解析：因为一元一次方程中未知数的指数是1，所以-8x3a+2中x的指数3a+2就
3、是1.解：由题意得3a+2=1，3a+2-2=1-2等式基本性质13a=-1，= 等式基本性质2a=- .答案:-8.下列方程中以x= 为解的是( )A.-2x=4B.-2x-1=-3C.- x-1=-D.- x+1=思路解析：如果将四个选项中的方程一一求解，当然可以解决问题，但是这样做效率太低.根据方程的解的意义，可将 代入四个选项中进行验证.只有D选项的方程左右两边的值是相等的.答案：D9.已知5a-3b-1=5b-3a，利用等式的性质比较a、b的大小.解:利用等式的性质将它们移到等式的同一侧，即5a+3a-1=5b+3b，再进行化简，得8a-1=8b，最后用作差法比较大小，即8a-8b=
4、1，8(a-b)=1，a-b= 0，所以ab.10.利用等式性质解方程：- x+3=-10.思路解析：利用等式的性质先去分母,再化为x=a的形式.答案：x=11.服装厂用355米布做成人服装和儿童服装,成人服装每套平均用布3.5米,儿童每套平均用布1.5米,现在已做了80套成人服装,用余下的布还可以做几套儿童服装?思路解析：如果设余下的布可以做x套儿童服装,那么这x套儿童就需要布1.5x米,根据题意可以列方程:解:设余下的布可以做x套儿童服装,那么这x套服装就需要1.5x米,根据题意,得803.5+1.5x=355,化简,得280+1.5x=355,两边减280,得1.5x=75,两边除以1.
5、5,得x=50.其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。答：用余下的布还可以做50套儿童服装.课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底
6、“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?以上就是小编为大家准备的等式的性质达标测试题及答案，希望能对大家有所帮助。同时也能把数学学好，学精。第 4 页