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1、精编初二暑假数学作业答案学期期末考试完结，接下来就是假期时间，查字典数学网初中频道特整理了初二暑假数学作业答案，希望能够对同学们有所帮助。练习一aadacx3 0,1,2 k-6 x-2 x2数轴就不画了啊解不等式得 x-2 解集为-2解：(1)设租36座的车x辆.据题意得： 36x42(x-2)+30解得： x7 x0，16-m/7 0解得，m0，4m-80，解得，m2;综上所述，2解：(1)设甲、乙两种花木的成本价分别为x元和y元.由题意得： 2x+3y=17003x+y=1500解得： x=400y=300(2)设种植甲种花木为a株，则种植乙种花木为(3a+10)株.则有： 400a+3
2、00(3a+10)30000(760-400)a+(540-300)(3a+10)21600解得：160/9a270/13由于a为整数，a可取18或19或20.所以有三种具体方案：种植甲种花木18株，种植乙种花木3a+10=64株;种植甲种花木19株，种植乙种花木3a+10=67株;种植甲种花木20株，种植乙种花木3a+10=70株.(1) 1.2(300-x)m 1.54mx 360m+0.34mx(2) 1.2(300-x)m4/5300m1.54mx1/2300m解得97又31/77(这是假分数)x为正整数，x可取98，99，100.共有三种调配方案：202人生产a种产品，98人生产b种
3、产品;201人生产a种产品，99人生产b种产品;200人生产a种产品，100人生产b种产品;y=0.34mx+360m，x越大，利润y越大，当x取最大值100，即200人生产a种产品，100人生产b种产品时总利润最大.练习三cbbcd y/x-2 2 x3 7/10 -3/5 m+n/m-n 8/x+2 原式=x+2y/x-2y 代入=3/7原式=x+3/x 代入=1+根号31/a-1/b=3,(b-a)/ab=3b-a=3aba-b=-3ab2a+3ab-2b)/(a-2ab-b)=2(a-b)+3ab/(a-b)-2ab=(-6ab+3ab)/(-3ab-2ab)=-3ab/(-5ab)=
4、3/5练习四baaba -1/5 2/3 1/a 2 1 2/3 x=4 x=2/3 原式=1/a 代入=根号3-1/2y1+x1y即求x/y+y/x=(x2+y2)/xy=(x-y)2+2xy/xy=11x2+y2=3xy(x2+y2)2=(3xy)2x四次方+y四次方+2x2y2=9x2y2x四次方+y四次方=7x2y2原式=x2/y2+y2/x2=(x四次方+y四次方)/x2y2=7x2y2/x2y2=7(1)设该种纪念品4月份的销售价格为x元.根据题意得XX/x=(XX+700/0.9x)-20，解之得x=50，经检验x=50所得方程的解，该种纪念品4月份的销售价格是50元;(2)由(
5、1)知4月份销售件数为XX/50=40件，四月份每件盈利800/40=20元，5月份销售件数为40+20=60件，且每件售价为500.9=45，每件比4月份少盈利5元，为15元，所以5月份销售这种纪念品获利6015=900元.练习五bddbc y=-3/x -3 m0k=2a(-1,-2)y=2/x将点a(-1，-2)代入y=ax-2=-aa=2y=2xy=k/x与y=3/x关于x对称k=-3y=-3/x将点a(m,3)代入y=-3/x3=-3/mm=-1a(-1,3)将点a(-1,3)代入y=ax+2-a+2=3-a=1a=-1(1)将点a(1，3)代入y2=k/x3=k/1k=3y=3/x
6、将点b(-3，a)代入y=3/xa=3/-3a=-1b(-3,-1)将点a(1,3)和b(-3，-1)代入m+n=3-3m+n=-1解之得 m=1 n=2语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读
7、、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。y=x+2单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。(2)
8、-3x观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
9、有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。第 6 页