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1、三角形面积的计算练习课其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 教材第1113页的练习二第616题。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师
2、为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 使学生熟练地掌握三角形的面积计算公式,能够正确计算三角形的面积。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很
3、快。 三角形的面积计算公式。投影仪,三角尺。1.在黑板上画一个三角形。2.教师:这是一个三角形,要求它的面积必须知道什么?(底和高)指名让学生到黑板前量出这个三角形的底和高。3.教师:知道了三角形的底和高,怎样求出它的面积?用哪个公式?学生回答后,教师板书:S=ah2请学生算出这个三角形的面积。已知某仓库的横截面如图所示,求该仓库横截面的面积。1.学生讨论。2.提示。该仓库横截面由一个三角形和一个长方形组成,所以仓库横截面的面积即三角形的面积与长方形的面积之和。3.学生独立计算,教师巡视。4.教师指名让学生叙述计算过程,师生集体订正。解:102+1032=35(m2)答:该仓库横截面的面积是3
4、5m2。1.下列三角形的面积是多少?(单位:厘米)2.一个三角形,它的底是4分米,高是5分米。一个平行四边形和它等底等高。请分别求出这个三角形与平行四边形的面积。3.一个平行四边形的底是5分米,高是8分米,与它等底等高的三角形的面积是多少?4.有块三角形的菜地,面积是2400平方米。若它的底是150米,求它的高。5.已知下图阴影部分的面积均为2平方分米,求空白部分的面积。(1)(2)6.医院做三角形外伤包扎巾,已知包扎巾的两条直角边分别为30厘米和40厘米。如果要做这样的包扎巾900条,需要布多少平方米?课堂作业新设计1.8102=40(平方厘米)1232=18(平方厘米)342=6(平方厘米
5、)2.三角形的面积:452=10(平方分米)平行四边形的面积:45=20(平方分米)3. 582=20(平方分米)4. 24002150=32(米)5.(1)平行四边形ABCD的面积是三角形ABE面积的2倍,所以平行四边形ABCD的面积是22=4(平方分米),空白部分的面积是4-2=2(平方分米)。(2)阴影部分的面积是平行四边形面积的一半,所以空白部分的面积也是2平方分米。6.一条包扎巾的面积:30402=600(平方厘米)900条包扎巾的面积:900600=540000(平方厘米)540000平方厘米=54平方米教材习题教材第11页“练习二”6. 480065020004177. 从左数第
6、1个和第4个三角形的面积是平行四边形面积的一半。(理由略)8. 30462=690(平方米)9. 54402=1080(平方米)10809=120(棵)10. 1504881504881112. 略13. 25222=275(平方米)27550=13750(枝)14. 黄瓜:30202=300(平方米)辣椒:45202=450(平方米)15. 略16. 均为25平方厘米,因为它们的面积都是平行四边形面积的一半。17. 204=5(厘米)55=25(平方厘米)思考题大三角形的面积是16平方厘米,中等三角形的面积是8平方厘米,小三角形的面积是4平方厘米,平行四边形的面积是8平方厘米,正方形的面积是8平方厘米。第 3 页