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1、语文S版五年级上册第四单元 单元测试11、 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 基础过关单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,
2、并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 读句子，根据拼音写词语。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我
3、还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 （1）职工大会一散，原本s m（ ）的礼堂又xun hu（ ）起来，对这次不公平的决议，有人po xio（ ）起来，有人zhu（ ）着眉头，满脸愁容，还有的d l（ ）着脑袋不吭声。（2）小姨看到ch chung（ ）里那串诱人的zhn zh（ ）项链，很想买下来，可是打开钱包数数cho pio（ ）却差得好远，只好
4、无奈地离开了。2、 综合训练1给字加偏旁组成新字，再组词。 奂 （ ） （ ） 害 （ ） （ ） 宣 （ ） （ ） 包 （ ） （ ）2各抒己见表观点。有人说林海燕好傻，本可以自己领这笔钱，可她却甘愿当傻瓜。你觉得她傻吗？你有什么看法呢?请说一说。3按要求改写句子。（1）然而，这个电话并没有使他欣喜若狂，相反，他心里还有一丝气愤。（用带点的词语写一句话）（2）你不遵守诺言。你会失去别人对你的信任。（用关联词语把两句话合成一句话）（3）想到这里，他不禁情不自禁怦然心动。（修改病句）（4）诚信是雨，洗涤着人们心灵的尘埃；诚信是 ， ；诚信是 ， 。（补写句子）（5）库伯说：“我知道那天我犯了大
5、错，是我拿走了丹尼斯的十美元。”（改成转述句）（6）我们的老师，是一位多么好的老师啊！（改成反问句）（7）军军跟我约好了去南山公园玩，我到了公园，他却没有来，我想用巴尔扎克的名言来“ ”来劝他。(填上名句) 3、 拓展应用1阅读。十年后的礼物（节选）那时，她还是个八岁的金发小姑娘。秋天，她提着篮子到森林中去捡野果。在林间小道上，遇到一个穿着风衣的人正在散步。那人虽然是城里人，却异常和气。他帮她提着装满了野果的篮子，一边送她回家，一边微笑着说：“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。”但他答应送给她一件很好的礼物，“不是现在大约十年以后。”当她渐
6、渐长大的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。终于，她仿佛明白过来：“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。”（1）联系上下文，想一想节选部分中的“她”指的是谁，“他”又指的是谁。_（2）“那人虽然是城里人，却异常和气。”从哪些句子的描写中，可以看出那个城里人“异常和气”？_（3）阅读节选中画“ ”的句子，体会句子表达的思想感情。_（4）联系上下文，说一说这部分内容在全文中有哪些作用。_2从以下作文材料中，写一篇不少于400字的作文。我得到了_要求：在横线上填一个适当的词语，如“表扬”“锻炼”“理解”“教育
7、”“关心”“教训”等，把题目补充完整；通过一件事来写，注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。参考答案一、基础过关（1）肃穆 喧哗 咆哮 皱 耷拉 （2）橱窗 珍珠 钞票二、综合训练1略2她一点都不傻。因为我们这个社会就需要这种诚信的人，这样的人是我们学习的榜样。3（1）略 （2）如果就 （3）“不禁”和“情不自禁”去掉其中的一个。 （4） 雷，震撼着人们虚伪的灵魂 风，能驱散人们心中的愁云 （5） 库伯说，他知道那天他犯了大错，是他拿走了丹尼斯的十美元。 （6） 我们的老师难道不是一位很好的老师吗？ （7）遵守诺言就像保卫你的荣誉一样三、拓展应用1（1）“她”指达格妮，“他”指爱德华格里格。 （2）他帮她提着装满了野果的篮子，一边送她回家，一边微笑着说：“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。” （3）表达了达格妮对爱德华格里格的话的疑惑和怀疑。 （4）这段插叙不仅介绍了爱德华格里格是一个异常和气的人，补充说明了曲子的真实来历，还有助于表现爱德华格里格崇高的品德，有利于突出文章的中心，让人们更加敬佩爱德华格里格崇高的人格。2略第 3 页