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1、集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：9.鲸 第一课时二、学习目标 1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解鲸的特点，进化过程、种类和生活习性等不同的知识。教学重点：认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。教学难点：了解鲸的特点，进化过程、种类和生活习性等不同的知识。三、教学过程：【温故知新】1、同学们，我们生活在这个地球上，地球上生活着各种各样的动物，有的生活在陆地上，有的生活在海洋里，在陆地上生活的动物
2、中，谁知道哪种动物最大呢？（大象）对，但还有一种比大象还大的多的动物，它生活在海洋里，它就是我们今天要了解的地球上最大的动物板书课题（鲸）。2、比一比再组词。惊（ ） 肢（ ） 柿（ ） 抬（ ） 吨（ ） 鲸（ ） 枝（ ） 肺（ ） 胎（ ） 顿（ ）调整意见：【导学释疑】学：（我自学，我快乐）1、用自己喜欢的方式朗读课文，思考这篇课文主要讲有关鲸的几方面知识？ 2、找出鲸由于环境变化而逐渐进化的句子读一读。调整意见： 研：（我研讨，我快乐） 1默读课文，思考并讨论： （1）鲸有哪些特点？给你留下了怎样的印象？ （2）根据鲸的特点，课文可以分几段？调整意见：展：（我研讨，我快乐） 1学生讨
3、论交流 （1）鲸很大，用肺呼吸；种类多，一般分为两大类；吃得多，睡觉特别，长得快。 （教师边听边总结性板书：很大，哺乳动物，种类，生活习性） （2）课文向我们介绍了鲸的这些特点，依据这些特点我们可以把课文分为几段？ 第一段（第1自然段）：主要讲鲸非常大。 第二段（第2自然段）：说明鲸是哺乳动物，不是鱼。 第三段（第3自然段）：介绍鲸的种类。 调整意见：集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整【巩固提升】【检测反馈】练：（我练习，我优秀）1、自主阅读介绍鲸大的段落，画出体现鲸大的有关词句。 2、品味说明鲸大的方法，想象鲸睡觉的画面。请小画家画一画。调整意见：【作业设计】一、鲸不属于鱼类，而是
4、哺乳动物，因为他（ ， ）。二、划去下列每组词中不合群的一个，在下面划上 ，并说一说为什么。1鲨鱼 带鱼 鲸鱼 梭鱼2齿鲸 幼鲸 须鲸 虎鲸三、选择你认为正确的答案：鲸是哺乳动物是因为：（）鲸很大、很重（）鲸用肺呼吸（）鲸是胎生的（）鲸有鳍（）鲸的睡觉方式很特殊（）幼鲸吃母鲸的乳汁长大板书设计大重 长9、鲸 进化过程（2） 种类（3） 生活习性（47）调整意见： 教学反思：来源:学科网ZXXK来源:学科网来源:学科网ZXXK集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整来源:学科网ZXXK一、课题：9鲸第二课时二、学习目标1、激发学生探索海洋每样动物的兴趣，培养学生热爱大自然，热爱科学和情感。2
5、、认识列数字，举例子、作比较、打比方等说明方法。教学重点：认识列数字，举例子、作比较、打比方等说明方法。教学难点：认识列数字，举例子、作比较、打比方等说明方法。三、教学过程：【温故知新】鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，它在生活习性方面又有什么特点呢？默读47自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？(课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性。)调整意见：【导学释疑】学1自由读第2自然段，把说一说鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸，给同组同学说一说“你”的进化过程。2快速读第3自然段，说说你知道了什么？指名汇报，你是从哪里了解到的，把这些读给大家听一听。调整意见：
6、研.鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗?自由读第4、5自然段用“”画出须鲸的生活习性；用“”画出齿鲸的生活习性。 填好表后在小组内交流吃食(吃什么，怎么吃，特点)呼吸(用什么怎么呼吸)共同点都吃鱼虾用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气须鲸小鱼小虾吞进吃的多喷出的水柱垂直细高齿鲸大鱼海兽咬住凶猛喷出的水柱倾斜粗短调整意见：展 课文中多次运用了列数字、作比较、打比方等说明方法来介绍鲸的特点，把这样的句子找出来，读一读，体会其表达特点，并仿说一句话。【巩固提升】【检测反馈】练：（我练习，我优秀）1、在下面各项中选出不同类的一项，把序号填在括号里。A鲨鱼； B比目鱼；C捕鱼；D鲟鱼。（ ）A作文；B散文；C说明文；D诗歌。 （）A万里长城；B千挑万选；C万丈悬崖；D千金小姐。（）集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整【作业设计】根根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容写一篇短文。调整意见： 【板书设计】大 哺乳动物9、鲸 种类 生活习性 呼吸 睡觉 生长调整意见：教学反思：来源:学_科_网Z_X_X_K第 4 页