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1、课 题Unit 2 My favourite season.(第五课时)教学目标1、能够听懂，会说句型：“Whats your favourite season? Spring, Why do you like spring ?Because I can plant trees/2、能够听懂Lets try 部分的录音，完成听音选择正确图画的任务。教学重难点本课时的教学重难点是掌握询问对方喜欢某个季节的原因及其应答的句型：Why do you like？ Because I can教具准备单词卡片、录音机、录音带导 学 过 程二次备课1 热身(Warm-up) (1)教师放本单元Lets ch
2、ant部分的录音，学生说唱歌谣。 (2)教师出示8部分Lets learn的单词卡片，提问学生：What call shehe do?复习上一课时学过的四会单词和词组。2预习(Preview) 教师放本单元歌曲“Whats Your Favourite Season?”学生跟唱，教师按照歌词内容出示四季单词卡片并贴在黑板上。3新课呈现(Presentation)Lets talk(1)歌曲唱到最后一句时，教师重复：“Whats your favourite season?，并板书这句话，请学生一起回忆单词favourite的拼写。教师指着单词卡片sprin9回答说：My favourite s
3、eason is spring学生跟读这句话。(2)师生之间进行多人次的快速问答，之后教师请学生在小组内操练，对句型进 行巩固。也可进行“连锁问答”，要求问答清晰、快速。(3)教师向学生出示一张表格(见附表)，对全班学生所喜欢的季节进行调查和记录， 可进行如下对话作为示范： T：Whats your favourite season? SA：I like springT：Why do you like spring? SA：I can plant trees教师让学生反复操练句型，并将回答内容填入表格内。附表：SeasonNameSpringSummerFallWinterMikeplant
4、trees(4)教师放Lets talk部分的录音，让学生跟读对话，然后看挂图中提供的替换图做替换练习。之后教师邀请学生表演对话。Main scene 教师引导学生看主情景图，进行快指快说或看图编小故事的游戏，进一步巩固操练本课时主要句型。Lets find out (1)教师发给每名学生一张表格，让他们找出同伴最喜欢的季节和活动。教师示范提问：What is your favourite season? Why? (2)教师示范提问后，让学生开展小组活动，填写表格。Lets try教师放Lets try部分的录音，学生听录音，完成听音选择正确图画的练习。录音内容如下： Sarah：Whats
5、 your favourite season，Zhang Peng? Zhan9：Winter Sarah：What do you usually do in winter? Zhang：I often skateWhich season do you like best? Sarah：I like spring. I plant trees and fly kites Man：Tick the right pictures Story time (1)教师向学生展示Story time部分的挂图，指着图中的Zoom和zip提问：Who are they? What can they do in Australia and Canada? What do they wear?然后放该部分的录音，学生跟读。(2)学生分角色朗读故事，然后进行对话表演。4巩固和延伸(Consolidation and extension) (1)让学生做本单元B部分Lets talk的活动手册配套练习。 (2)学生同桌合作写一段对话，描述最喜欢的季节及可在该季节进行的活动，并配上插图。板书设计教学反思第 3 页