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1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠23715-16人教版（无答案） 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一看拼音写词语，划出整体认读音节。 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学
2、”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 Q y ch chung c a bo yun语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教
3、师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 Qun su d j chng f dn qi 二 组词 璧（ ）寨（ ）
4、 壁（）赛（ ） 三写出不同偏旁的字，再组词。每_()_()_()辰_()_()_()四.把词语补充完整，用“”划出表示动作的词语。 （）（）不安 前（）后（） 自有（）用完（）归赵 无（）之宝 （）机（）算负（）请罪 同心（）力 请（）自（）五判断（正确的画“”，错误的画“”） 1赵王封蔺相如做上大夫，廉颇不服气。（）2景阳冈这篇课文选自水浒传第二十三回。（）3“毫毛”和“自毫”这两个词都写得正确。（）4穷人一课反映了旧中国渔民的悲惨生活。（）5卖火柴的小女孩这篇课文的作者是安徒生。（）六改病句 1小军走进公园，看到五颜六色的红花。2李明穿了一件大衣和围巾。3走进动物园，我就看见了成群的猴子
5、和鸟叫声。4电视、电冰箱、电动自行车都是家用电器。七缩句 1我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。2弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。3夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。八阅读短文，按要求作答。 三元立交桥傍晚，我来到三元立交桥。晚霞映红了半边天，整个大桥在金灿灿的霞光下，显得十分美丽、壮观。大桥分上下两层，底下一层是两个连接主桥的环形圆。桥下的汽车可以从环形圆上到主桥。这两个环形圆的中心点各有一座汉白玉的高大的母子雕塑。上面一层是公路，公路两边是人行道。我从环形圆来到主桥。主桥上两边的路灯仿佛一朵朵绽开的梅花，整整齐齐地排列着。我站在桥墩边的石座上，眺望宽阔平坦的公路，行人车辆穿梭似地来
6、来往往，一辆辆汽车从我脚下飞驰而过。侧耳倾听，远处不时地传来一阵阵的马达声和喇叭声，仿佛是一曲动听的交响乐。在街心花园里盛开着许多花，有月季、刺梅、串红、美人蕉、大丽花。五颜六色的花朵不时散发着一阵阵诱人的香味，使人陶醉在这清香之中。桥的东面有一座小亭子，亭子上爬满了爬山虎，密密的叶子把墙遮挡得严严实实。在街心花园散步的人很多，有打球的、踢球的、玩飞盘的，还有练拳的时常能从桥上听到他们的欢声笑语。夜幕降临了。三元立交桥上亮起了一盏盏明亮的路灯，像是在夜空中撒下了颗颗明珠，美丽极了。三元立交桥给人们带来了欢乐！我爱这雄伟的立交桥！1 用“”给短文分段。2 用“”给第三自然段分两层，并写出段意。3 用“”画出首尾照应的两名话。4短文中看到的事物是什么？抄写一句由这个事物引出的联想。九作文题目：让我自己做要求：写一篇400字左右的记叙文，文中不得出现真实人名、地名。第 3 页