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1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠7515-16苏教版（无）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语
2、感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、基础知识。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财
3、富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1 照样子给下列字加上不同的偏旁，构成不同的字，再组词。（分）要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 例：扁 遍 （遍地） 编 （编织）聂_( ) _( ) 俞_( ) _( ) 卒_( ) _( ) 聿_( ) _( )2把下面的成语补充完
4、整，并按要求归类。（分）公正（ ）（ ）（ ）耳欲聋 一（ ）千里 刻（ ）求（ ）心（ ）胆（ ）（ ）苗助长 （ ）死不屈 心（ ）肉（ ）出自寓言故事的有 _体现江河气势的有_表现心理紧张的有 _描写人物品质的有_二、积累运用。1照样子，写词语。（6分）粉骨碎身（相近） _ _ _ 承前启后（相反或相对） _ _ _读句子选择填空。（分）（ 利用现在、指挥自己、把握心情、展现笑容 ）也许我们不能左右天气，但我们可以 ；也许我们不能选择容颜，但我们可以 ；也许我们不能号令他人，但我们可以 ；也许我们不能预知未来，但我们可以 学了白桦林的低语一课，我能为看林人设计一条护林警示语（2分）： _
5、 4.按要求完成句子练习。（分）（1）经过老师的耐心教育，使我认识了自己的错误。 （在原句上修改病句）（2）一个国家，一个城市，能够举办上奥运会，是一件美好的事。（改成反问句）（3）西湖风平浪静。 （改成拟人句）积累填空。（分）（1）古人经常以战争为题材作诗，我印象最深的诗句为_，_。（2）现在人民的生活水平越来越好了，正如_。（填歇后语）（3）小明平时不珍惜时间，你可以送他 _，_这句诗与他共勉。（4）好朋友小江即将转学，你可以用_，_这句诗来表达你与他依依惜别的感情。生活模仿秀。（分）你能否能依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整（不能重复）。人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你
6、是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是 _，就 _；如果你是_，就 _。三、课文点津。（10分）1岁寒三友指的是_、_ 、_ ，象征了_ 的精神。墨梅图题诗中最能表现诗人品格的诗句_，_。 2.，其一人_，惟奕秋_；一人虽听之，一心以为有_，思 _而射之，虽 _，弗若之矣。本段文字选自_一文，本文启发我们 _。3.别挤啦的作者是_国的_ ，诗中的挤是指 _.你远古走来，_；你向未来奔去，_。_，灌溉花的国土；_推动新的时代。四、阅读理解。 _苏联红军攻进了柏林，德军拼死挣（zhng zhng）扎，与红军展开了激烈的巷战。突然，从一条街道中间的废墟中传来孩子的哭声，是个德国小孩。此时，苏军与德军正
7、在街道的两头对射，小孩随时可能丧命。这时，苏军士兵奥沙罗夫不顾战友们的劝说，站起来径直朝小孩走去，战友们只好停止射击，把所有火力都对准奥沙罗夫的前方，准备火力接应。没想到的是，街道那边的德军也停止了射击。奥沙罗夫安静地走到小孩身边，把小孩抱起来，朝街道边的一个安全掩体走去。此时，整个街道一片安静，一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。当奥沙罗夫把小孩抱进掩体，并把小孩放下时，双方的枪声再次响起，奥沙罗夫随后被一发子弹击中（zhng zhng），送进了战地医院。 第二天，奥沙罗夫解救小孩的全套照片被印在传单上，标题是柏林，请停止枪声。许多柏林市民看到传单，流下了感动的泪水，许多化装成平民的德
8、国士兵也交出武器。奥沙罗夫成了大英雄。记者问奥沙罗夫，为什么敢在枪林弹（tn dn）雨中站起来，奥沙罗夫说:爱，会让枪声停止。然后，他流着泪讲述了一个鲜（xin xin）为人知的故事：那一年，德军攻进莫斯科，同样遭到了苏联人民的顽强抵抗。在一条小巷里，几个德国士兵正警惕地举着枪小心地向前推进。突然，前方传来一连串汪汪的叫声。他们循声找过去，一只小狗正蹲在一个受伤的少年身旁，轻轻地舔着少年的脸。少年惊恐地看着几个德国士兵，用手指了指小狗，然后又摇了摇。德国士兵明白，少年时在乞求他们不要杀小狗。小狗依然不停地重复着刚才的动作。德国士兵也明白，小狗是在乞求他们救救它的主人。几个德国士兵沉默了许久，绕
9、过少年和小狗向前方走去那个少年正是奥沙罗夫。给短文加一个合适的题目，填在文前的横线上。（2分） 选择正确的读音，在上面打。（2分）写出下列词语的意思。（2分）径直：_ 鲜为人知：_用文中的词语填空。（3分）（ ）的战斗又打响了，八路军战士冒着敌人的（ ），英勇地冲了上去，打得日本鬼子落花流水，垂死（ ）。短文给我们记叙了_件事，事件的主人公都是_。我觉得他是一个_的人。（3分）此时，整个街道一片安静，一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。此刻感人的瞬间在你的脑海中一定已定格为一幅感人的画面，请你给这幅画面配上简要的文字说明。（3分） _ .读完短文，你有什么感受？（3分） _五、习作尝试。（30分）生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以 最珍贵为题，写一篇记叙文。要求：（1）先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严（2）内容具体，写出真情实感。第 5 页