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1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠51915-16人教版（无答案） “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的
2、一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一、读拼音，写汉字。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 Qio l jng m y rn z no要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，
3、积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 Ku w shn shng n c k jiJun lin wn lin shn o k suWi xi chun x to zu gu s二、词语填空。 （）不经心 响（）行云 焦（）不安 浴血（）杀囫囵（）枣 可见一（） 津津乐（） 曲高和（）上述词语中：形容音乐的词语有、( )形容神态的词语有、( )与“囫囵吞枣”形式一致的是、( )三、解释下面文言句子的意思。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙所念，钟子期必得之。四、扩词与应用。 资（）（）（）盲
4、（）（）（）吉（）（）（）请用“革”扩3个词并填入到相应的句子中，使句子完整通顺。我们今天的幸福生活是由无数（）先烈用生命和鲜血换来的。象鞍散发出一股（）、硝烟、战尘和血液的奇特气味。30年的（）开放，让我国取得了举世瞩目的成就。五、用“”或“”判断下列说法是否正确。 （）1.“昔我往矣，杨柳依依”这句诗出自我国最早的诗歌总集诗经。（）2.“伯牙善鼓琴”与“善哉，峨峨兮若泰山”中“善”字的意思是一样的。（）3.“天净沙”、“西江月”、这都是宋词的题目。（）4.穷人这篇小说最大的写作特色是人物动作的细腻刻画。（）5.鲁迅的狂人日记是我国现代文学史上第一篇白话小说。（）6.别饿坏了那匹马与唯一的听
5、众都是通过“善意的谎言”表现出人性的善良。六、在括号内填上适当的诗句成词语。 1.此夜曲中闻折柳，（）。2.诚者，天之道也；（）。3.惟有（），惟有他发扬起来，中国才有真进步。4.（），燕山月似钩。5.稻花香里说丰年，（）。七、 阅读引路人1雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉呛了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。”对不起，对不起！“我连声道歉。”噢，噢，不要紧。“哎呀！这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。
6、“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。2突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。3这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也
7、没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。4雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他-一个双目失明的人，却是我很好的引路人。1用“”把短文分成三段，在文中标出，并写出第二段的段意。 2仔细阅读第三节的第三、四句话，用“_”划出写实在事物的句子，用“”划出写联想的句子。 3下面几句话中，哪一句最能确切反映文章的中心思想，在括号内打“”。文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为，好品质。（）文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵。（）文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵，表达了小姑娘要像盲人伯伯那样做人的决心。（ ）4 给文章分段的方法一般有：（）按事件发展的顺序；按时间顺序；按地点变换的顺序；按“总-分-总”的顺序。你给这篇文章分段采用了第_种方法。 八、作文同学们，我们曾经学习过幸福是什么，对于幸福已经有了一定的了解。对于幸福，你一定有自己的看法吧！你认为什么是真正的幸福呢？请围绕“幸福”这个话题写一篇作文吧！注意做到有一定的条理，题目自拟。第 4 页