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1、第 1 页 幼儿园副园长年度工作总结 特征码 MJVuHasXAIQaFIPPXpRk 本学年在县教育局领导的正确领导下，在幼儿园领导班子和全 园教职工的共同努力下，我们朝着幼儿园既定总体工作目标， 在幼儿园原有发展的基础上，求真务实、大胆尝试，同甘共苦、 通力合作，圆满完成了本学年教育教学工作计划。 工作中有收 获有思考也有不足，为使今后的工作更优于往年，现将本学年 工作总结如下： 一、 端正思想，找准定位，协助园长做好工作 本学年本人积极参加政治理论学习，学习马列主义毛泽东 思想、邓小平理论和“三个代表”精神，积极参加社会主义荣 辱观教育，时刻以一名优秀党员标准要求自己，牢记为人民服 务为
2、宗旨，牢记“八荣八耻” ，不断提高自己的政治觉悟和思想 水平。热爱幼教事业，恪守岗位职责，严于律己，团结同志。 在班子成员中做到分工不分家，互通有无，共同协助园长开展 全园各项工作;在分管工作中以“分层次网络管理”开展教育教 学管理工作，以“以研促教”的工作思路提高幼儿园保教质量， 以“以人为本” 的可持续发展思想提高教师专业化成长，从而 保证了幼儿园保教质量的稳步提高和幼儿的全面和谐发展。 二、建立和完善管理网络，实施分层管理。 第 2 页 幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。为完善教学 管理体系，充分挖掘骨干教师人才资源，建立管理网络，实施 分层管理。期初召开教研组长会议，要求教研组长
3、批阅各班周 计划;保教主任每周组织教师进班听课、评课，批阅教师听课记 录和教学反思笔记，定期检查教案和教育笔记;每月末向主管领 导汇报工作，共同商讨下月工作重点。这些管理是以“以人为 本” 的可持续发展思想为出发点，是为了提高教师专业化成长 为终极目标的。科学、规范、人文化的管理为教师提供了宽松 的发展空间，激发了教师的主体性和主观能动性，从而使教育 教学工作有序、高效。 三、以师资培训为抓手，以教科研为平台，促教师队伍专 业化成长。 我园教师队伍大多数是专业教师，但教师专业素质和专业 水平参次不齐，为提高教师自身专业素质和业务技能，积极配 合师训科合理安排教师参加继续教育和岗位培训。同时 积
4、极开 展教育科学研究活动，要求教师结对子、找课题、定计划、共 同开展研究，形成了老带新、强带弱、共同研究、共同进步的 良好局面。 05 年秋期立项课题结题 9 个，获优秀成果一等奖 2 个、二等奖 5 个、三等奖 1 个; 06 年春期立项课题 7 个。 为使教师获得专业成长，开展不同的业务大练兵活动，如 公开课、观摩课、评估课、竞赛选拔课等，在评课环节采用 第 3 页 “自评互评”的方法引导教师反思、质疑、探讨、分析，从 而有目的的引导她们教育观念、教育方法、教育策略的转变， 从实践到理论的提升，从“经验型教师”到“反思型教师” 、 “科研型教师”转变。在参加市优质课竞赛活动中，在优秀教 师
5、共同听评课的基础上，亲自带领参赛教师共同分析教师意见 和建议，汲取先进的、合理的教育形式和教育策略，充分发挥 个人自身教学优势突出个人教学特点，不厌其烦地一遍遍提示 指导。最后选送的 4 节教学活动获市一、二等奖各 2 个。 05 年有趣的土陶活动获河南省园本课程竞赛一等奖。 四、加大教学管理力度，以活动激活日常教学，促幼儿全 面和谐发展。 在日常教学管理工作中，本人坚持进行计划审阅和计划执 行检查，深入教学一线有目的地进班听课，督促和指导教师科 学合理地开展日常教学活动，及时和教师进行沟通交流教育教 学中的问题，帮助指导教师树立正确的教育观念和教育方法， 把发现的问题消灭在萌芽状态。同时为了提供幼儿表现的机会 和条件，经常利用节假日开展不同形式的主题教育活动，丰富 幼儿一日生活，如“春主题教育活动” 、 “爱劳动主题教育活动” 、 冬运会、画展等，活动中充分体现教师的主导地位、幼儿的主 体地位，引导幼儿在游戏中学、学中感知体验，从而习得方法， 养成良好的学习态度和学习习惯，促进幼儿体智德美全面健康 发展。工作着并快乐着。这是我今年的感受，虽然在工作中有 第 4 页 时有不近人意的地方，但是我依然从忙碌的工作中感受到来自 领导的信任，感受到来自同志们的理解和支持，我坚信自己在 新的学年里会有更大的进步，更好的服务教师、服务幼儿和家 长。