【工作总结】幼儿园小班下学期工作总结三篇.docx

《【工作总结】幼儿园小班下学期工作总结三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】幼儿园小班下学期工作总结三篇.docx（16页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、第 1 页 幼儿园小班下学期工作总结三篇 特征码 jdCjPyAtjrayDTCSXVOl 篇一 本学期的工作即将结束，现结合本学期初制定的教育教学 计划进行总结，反思不足，总结如下： 一、班级情况分析 我班共有 33 名幼儿，男生 20 名，女生 13 名。通过这一学 期的学习，每位幼儿都能积极参与教师组织的各项活动。在生 活自理方面养成了良好的习惯，能有秩序的排队，做到排队时 不推不挤。大多数幼儿能主动的与人打招呼。班级建立了良好 的生活常规、生活常规、课堂常规，各项活动能够有序的开展。 幼儿的自我服务能力有了很大的提高，所有的孩子能够安静午 睡、自己穿脱衣服鞋袜等，学会了收拾整理玩具。特

2、别在进餐 习惯和穿脱衣服方面幼儿有非常大的进步。每个孩子愿意积极 参加教学活动，语言表达能力和动手能力都有所增强了，自理 能力更是提高了不少。 二、五大领域情况分析 我们依据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定了详细的学 期计划。另外，根据小班班幼儿年龄特点，我们在促进幼儿全 面发展的基础上，将侧重点放在培养幼儿语言表达能力以及文 第 2 页 明礼貌，我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去，灵 活的利用各种时间、地点、形式进行教学。这学期下来，幼儿 对所学的知识都掌握得不错，基本达到了学习初制定的目标， 现将五大领域情况分析总结如下： （一）健康领域 记得刚入园的时候，幼儿喜欢哭闹，不能愉快的

3、来园。像 王柯人、吴洋。她们现在能适应集体生活，愿意参加多种活动， 也能愉快的入园；能有秩序的进餐，在睡觉之前都会将自己的 鞋子摆放整齐。喜欢参加幼儿园各种集体活动，初步养成良好 的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理能力，具备初步的安 全保健知识，如不挖鼻子，不用脏手揉眼睛，不吃手指等。学 习对自己的身体进行适当的保护，积极参加体育活动，要求动 作基本做到轻松协调。每周三都会开展体智能活动，锻炼幼儿 的动作协调能力。 （二）语言领域 在语言发展方面，我们这学期主要培养幼儿能大胆、清楚、 流畅地表达自己的意思。现在我班全体幼儿能流利地讲普通话， 并已形成习惯。在日常生活和语言教学活动中，教师注意

4、为幼 儿营造一个良好的语言环境、语言氛围，鼓励幼儿勇于表达。 为幼儿提供与他人交流的机会，发展幼儿的口语表达能力。及 时表扬、鼓励幼儿，树立幼儿大胆表达的自信心。孩子们能回 答老师的问题，能主动、积极的回答问题，能安静地听故事、 第 3 页 看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。 幼儿会讲述图片中的主要内容，愿意与老师及同伴聊天。特别 是班上的一些不爱说话的孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自 己，通过幼儿进行多沟通以及鼓励的方式，在老师的努力下， 像戎安然、冯懿寒在本学期的进步很大，能向老师表达自己的 想法。幼儿对故事很感兴趣。每次讲故事的时候，幼儿的注意 力很集中。每次讲完故事

5、后，幼儿都能讲述故事中的情节。在 听故事的同时，不仅提高了幼儿的语言能力，也提高了他们的 倾听能力。在日常生活中，通过各种游戏丰富幼儿的词汇量， 如专门的儿歌活动、幼儿与老师之间的交流、幼儿与幼儿之间 的交流等，进行集体的丰富与个别的指导相结合的方法。鼓励 幼儿大胆的想、大胆的说，引导幼儿形成积极的良好的语言习 惯。 （三）社会领域 培养小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同 伴相处以及分享，在这一方面我们进行了着重培养。在集体活 动中鼓励幼儿主动与他人交流，通过语言活动和周围的人和事 激发幼儿关爱他人的积极情感。教幼儿如何处理同伴间时常发 生的矛盾和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解

6、决交往问题 的根本解决方法。在“明星宝贝”的评选活动中，让幼儿能够 初步客观地认识自己和别人的优缺点，培养幼儿正确的个人意 识和集体意识。培养幼儿入园是对老师进行打招呼。大部分幼 第 4 页 儿能与同伴进行交流，像张煜沈与同伴的交往还需要加强。 （四）科学领域 孩子们对周围环境都有极大的兴趣，喜欢问许多问题，对 自然角比较关注，认识几种常见的小动物，了解小动物的习性 以及特征，孩子喜欢各种颜色，对颜色的认识。在老师的引导 下学习观察事物，知道其明显的特征。在数学活动中他们能很 好的区分三角形、圆形、正方形，但对正确命名还有一定困难； 大部分幼儿能点数到 4，知道大小，多少的概念。 （五）艺术领

7、域 对于音乐活动，孩子们有着与生俱来的喜爱，孩子们都很 喜欢参与音乐活动，尤其喜欢唱歌，我们班的孩子有一定的表 演欲望，特别是对游戏情节的表演兴趣很浓。多数孩子愿意到 集体前来进行表演，但有个别孩子显得有点胆怯，不够大胆。 在音乐游戏中孩子的规则意识不是很强，需要老师随时督促， 如果不稍加提醒，孩子会随着伙伴表现出异常的兴奋，喜欢拥 挤在一起。孩子们都喜欢绘画，经过一学期的学习，在原来的 基础上有了很大的进步和提高，对于画画的兴趣也很浓，会根 据老师的要求，很主动去绘画并且大胆地给画增贴色彩，表现 较突出的是汪雅涵、戎安然。 三、教育教学工作 （1）教育工作 在教学中我深知要提高教学质量，关键

8、就是要上好课。为 第 5 页 了上好课，我备好每一节课。课后进行反思。自己动手制作教 学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的 兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采 取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对 稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造 良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面， 为教学内容注入新的活力。 1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提 供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种 感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的 特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初

9、浅的、简单的生 活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。 2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知 识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验， 每月撰写教育笔记和观察笔记，以提高自身能力与写作能力。 3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位， 以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好 地因材施教，因人施教。 （2）常规的培养 老师在工作中配合的较好，都在为孩子们创造一个安全、 快乐、温馨的生活学习环境而努力工作着。我们用微笑、抚摩、 拥抱等方式和孩子们亲近，让每个孩子感觉到“老师像妈妈” ， 第 6 页 让孩子们都很乐意上幼儿园。在一日的学习、游

10、戏、生活过程 中，我们培养孩子们根据听不同的指令，知道现在应该做什么 （例如：小手拍拍；一二三、请坐端；请你照我这样做） 。 我们教会幼儿简单的礼貌用语，增强他们的文明意识，如“您 好、再见、请、谢谢、对不起、没关系” 。培养孩子们在教学游 戏活动中听从老师指挥，积极主动参与集体活动；学会安静地 倾听和参与表演；幼儿排队入厕，并根据教学活动需要摆放小 椅子；户外活动时两个小朋友牵手排队，玩耍时不推也不挤。 要求幼儿上课时能面朝老师安静上课，不在课堂上随意走动。 养成上课举手发言，积极回答问题的好习惯。在刚开学时，班 上的部分幼儿行为自由散漫，没有上课的意识。老师提问问题 后不知道举手回答，幼儿

11、经常会大声回答。我们会经常开展一 些评比活动，给上课表现好，有进步的小朋友粘上贴贴以及评 选“明星宝贝” ，通过不断努力，我们的课堂常规和幼儿的学习 习惯有了明显的变化。 虽然本学期幼儿在学习和生活方面取得了一定的进步。不 过还是存在着一些不足，如下几点还需要改正，希望在今后的 工作中能扬长避短，做的更好。 不足之处： 1、在教育教学上还存在局限性，控制了孩子的思维。 2、幼儿在科学方面上还有待加强，对于物体的形状、特征 认识还不是很清楚。对于科学探究只停留在在书本上，缺乏实 第 7 页 际操作的能力。 3、在艺术方面，尤其在大型活动时，大部分的幼儿不喜欢 表现自己。在绘画方面，对于颜色的搭配

12、还不是很清楚。 4、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速 度慢，进餐习惯还有待改善 篇二 伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又 要过去，小二班的孩子们也将要变成中二班的孩子，看着他们 一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，我爱我的。 伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又 要过去，小二班的孩子们也将要变成中二班的孩子，看着他们 一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，我爱我的职业也更爱 我的孩子们。本学期我认真做好各项工作，对每一件事情认真 负责，回顾一学期的工作，现总结如下： 一、思想品德 本人热爱祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领 导,能遵守劳动纪律

13、，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级 工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新，以积极热情 的心态去完成园里安排的各项工作，积极参加园内各项活动及 教研活动，爱岗敬业，并做到用耐心、爱心、公平、尊重的对 待每一个孩子。 二、工作方面 第 8 页 教育教学 在教学中，我知道要提高教学质量，关键是要上好每一节 课，我认真备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具， 激发幼儿兴趣，使幼儿产生愉快心情，创造良好的课堂气氛。 关注全体幼儿，注重个别幼儿教育，使班级保持相对稳定。课 余时间看对业务有帮助的书籍或上网查询最新教育理念，不断 为教学内容注入新的活力。 1、在教学活动中认真备课，做好课前的准

14、备工作，课后认 真总结经验，填写教学反思，每月撰写教育随笔，以提高自身 业务能力与写作能力。 2、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的 材料。在一日活动中，注重教给幼儿初浅的，简单的生活知识 经验，培养幼儿独立解决问题的能力。 3、认真的领会新纲要精神，以多种形式引导幼儿有兴 趣的参与活动，并主动去学习。因材施教，因人施教，并在教 学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位。 4、根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动 的各环节，保证幼儿每天的游戏及户外活动时间，提供幼儿活 动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。 5、认真填写周、月计划。 安全工作 安全工作是最重要的工作之

15、一，本学期我们力求从每件小 第 9 页 事情做起，耐心细致，保障每一个幼儿的人身安全，是每一个 教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的 环境中生活、成长。我做到了以下几点： 1、教给了幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、 电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟 陌生人走，发生危险时，会大声呼救。 2、严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。 3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管 理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 4、做好交接班和药品登记工作，并认真填写一日情况表。 保育工作 在日常生活中教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。

16、对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子， 并与家长密切联系，听取家长意见，对幼儿进行因人施教，和 家长一起纠正幼儿的不良习惯。 1、进一步加强幼儿常规教育，对幼儿的生活习惯、学习习 惯进行培养，使得幼儿在原有的基础上有一定的发展。 2、配合保育员做好班级的环境卫生和卫生保健工作，做到 地上无灰尘、纸屑、门窗干净、被褥整齐。 3、严格坚持卫生保健制度，按制度要求给各种玩具、教具、 用具消毒，积极配合保健医生做好工作。 4、加强幼儿进餐习惯，使幼儿养成不调食、不偏食、进餐 第 10 页 时不讲话，不掉饭粒。 5、加强幼儿午睡习惯，不吵闹，尽快入睡，鞋子摆放整齐， 衣服折叠整齐放好，起

17、床后会自己爹被子，整理床铺。 家长工作 1、主动亲切与家长沟通，我充分利用早晚接待时间与家长 进行交流，使得家长了解幼儿在园情况。 2、与家长进行密切沟通，向家长宣传幼儿园保教工作和科 学育儿知识，配合幼儿园做好保教工作。 3、定期向家长展示幼儿在园的学习情况，是家长了解幼儿 园实行的教学活动以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要 性。 篇三 不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子 们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们 马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不 禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴 滴“为了每一个孩子都有进步” ，这是我们

18、为之不懈努力的 动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热 情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。 一、生活自理能力方面： 幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班 生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅 第 11 页 使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值， 获得了自信。 1、我们利用各种教学活动、游戏、奖励水果娃娃、等形式 积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴。并将能 力强的孩子和能力差的孩子分开用餐，不在众多幼儿面前喂饭。 针对能力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用 餐。我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子发勺子

19、，以 此来鼓励其他孩子吃得干净些、快些。现在我们班孩子的用餐 秩序和习惯有了很大的提高。 2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓 励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉 裤子，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自 己拉裤子，午睡的时候也知道自己脱裤子。在孩子们午睡的时 候，我们还会将孩子们的裤子翻正放在他们的床边，起床时一 个个地指导孩子们将有漂亮图案的穿在前面，鼓励他们自己穿 裤子，对能力差一点的孩子，老师还手把手的帮着一起穿。现 在到孩子们起床的时候，只要一听到起床的信号，孩子们就会 很快的穿好裤子和鞋子，能干的还会自己穿衣服。 3、现在的孩子在家

20、吃水果都是父母帮助剥，大人喂着吃， 所以在集体生活中遇到了挑战，为了帮助孩子克服这个技能障 碍，我们利用中午吃水果的机会，遵循教育源于生活原则，通 过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能， 第 12 页 收到了良好的效果。现在我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时， 孩子们都会自己拿了剥去皮，并把剥下的皮放在自己的盆里， 有模有样地吃水果，也不再需要老师、阿姨帮忙了。 宝宝班的孩子正处在“我自己来”的关键时期，教师要善 于放手让孩子自己去尝试，探索，体验，放手让孩子做自己想 做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习 和发展的过程。 二、行为习惯方面： 孩子们的行为习惯是在有

21、条不紊的每日生活中受到熏陶而 自然形成的，因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规 范是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形成 常规。 1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管 自己在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到老师的 琴声孩子们会根据音乐的速度进行收归整理玩具，当老师弹奏 速度较慢的时候，孩子们会放下手中的玩具开始收归玩具，随 着音乐节奏的加快，孩子们的动作也会加快，收好、整理好、 放整齐，然后坐到点子上跟着老师的音乐拍手。 2、 “满了，满了”这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话 了。当孩子们去洗手的时候，看到了水龙头前面都有孩子在洗 手的时候，后面的

22、孩子都会停在盥洗室的门口排队说“满了， 满了”然后等着里面有孩子走出来再进去，一个接着一个，不 第 13 页 再出现拥挤的现象。以前当玩自选游戏的时候，孩子们总会抢 着去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小动物吃饭、按图示穿漂 亮的项链、给小动物找家、拼图等好玩的玩具。现在他们看到 自己想要去玩的地方已经坐满了小朋友的时候，就会端着椅子 说“老师，那边满了，我等一下去。 ” 行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自 由，从而表现出自得其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的 行为习惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。 三、教育教学方面： 记得刚开学时，我们就已经想方设法布置好了春节热闹、 喜庆的教

23、室环境。走进我们的教室，窗户上贴的、屋顶上吊的 都是红彤彤、充满着喜气的红包。孩子们第一天早上一进幼儿 园，就会收到老师充满真诚的一个红包。 “拆开看看，里面是什 么？”听了老师的话，孩子们都迫不及待地打开红包，拿出了 一张心形的粉红色卡片， “咦，这是什么？” “快让妈妈给你读 一读吧。 ”家长和孩子都专心地读着卡片上的祝福， “老师祝你 ，快谢谢老师。 ”家长微笑着把老师的祝福告诉孩子， 孩子们也懂事的点着头。然后孩子们把红包折好，小心地放入 口袋。收到老师这一份特殊的红包，对孩子，对家长都是一个 惊喜，浓浓的师生情感在我们身边荡漾开来，老师也在这一刻 感受到了给予的快乐。 随着春的脚步渐

24、渐地临近，自然界万物开始复苏，自然角 第 14 页 作为幼儿园的一个教育环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿 探索的一个有趣的小天地。于是，我们又和孩子们一起展开了 一系列探索、种植活动。在豆子发芽小实验中，小朋友们选择 自己喜爱的豆宝宝进行种植，他们有的选择了黑豆宝宝，有的 选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝并响亮地叫出了 这些豆宝宝的名字。这时，每个孩子小心翼翼地将这些豆宝宝 放进纸杯中，生怕一不小心把他们弄坏了，给豆宝宝放水时， 只见子皓和苏馨两位小朋友悄悄地在水龙边讨论，一个说： “水放少点就好了！” ，另一个说：“不行！要放多一点豆宝宝 才能喝到呢！”嘉豪也凑上来说：“对，要多放点！

25、”还有几 个孩子急着跑来问老师：“老师，要放多少水呀？”我们并不 急着把答案告诉孩子们，只是请每个小朋友按照自己的想法给 豆宝宝加水，并请他们观察每个孩子杯中的水量，孩子们都发 现：大家放的水都不同，有的多，有的少， “那到底谁家的豆宝 宝长得好呢？”孩子们在课后一定会探索到更多的小秘密。 妈妈对孩子的爱是自然的，无私的，孩子们享受着妈妈的 爱，却还无法完全理解妈妈的这一份关爱。为了让孩子们进一 步体验妈妈对自己的关爱，从小培养感恩的情感，我们就利用 “三八妇女节”这一契机开展了一系列活动：谈谈“我的好妈 妈” 、 “我是怎样长大的” 、 “妈妈不在家” 、 “爱的礼物”在 和孩子们讨论“妈妈

26、为我们做了哪些事，为什么要做这么多事 情”时，孩子们说出了很多原因，用他们自己的理解，体会到 第 15 页 了妈妈对自己的关心。接着孩子们又在老师的引导下说出了很 多关心妈妈的方法，并了解了爱的多种表达方式。在这一刻， 师生共同感受到了母爱的伟大，对母亲充满了感激。 当春天这个多彩的世界来临时，我们和孩子们一起走近春 天，感受春的灿烂，春的宜人。我们一起来到公园的草地旁， 和孩子们讨论：春天到了，小草醒来了，它想告诉我们什么？ 和他们一起观察迎春花、和他们一起感受春雨的乐趣、和孩子 们一起捉蝴蝶、放风筝尽情地享受着春天的乐趣。 属于孩子们的“6.1”儿童节到了，我们又和孩子们一起做 游戏。 四

27、、家长工作方面： 家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发 展、教师的教育。本学期我们本着帮助家长消除一些顾虑，使 他们能更好、更主动的配合教育的原则，对每个幼儿进行家访， 没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。家长们直观 的了解到了我班的教养工作的内容及幼儿的常规要求，使家长 有目的的在家庭生活中进行相关能力的培养，有效的提高了家 长与教师沟通的时间利用率。以往一对一的面谈交流，每人一 次，一轮下来都需要很长的时间，而现在家长和教师都可以有 准备的灵活的展开合作与沟通。 本学期我们还召开家访除了向家长宣传我园的办园宗旨、 课程安排和教育特色，宣传正确的家庭教育观和科学的教育方 第 16 页 法，促进家园同步取得理想的教育效果。还经常和家长利用接 送孩子的时候探讨教育好孩子的经验和方法，虚心听取家长的 意见和看法，不断改进我们的保教工作。通过每周的反馈表及 时向家长公布每周的教育教学内容，提出需要家长配合的地方。 我们还根据家长的需要，建立书面联系、电话联系、家访等联 系方法与家长交流。 通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩 子健康活泼的成长使我们老师和阿姨的心愿，在以后的保教工 作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐 的成长。