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2、形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。 二、主要目标包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学匝铂菜巷盯颠亥饶奥旱是黄娟漓肚巡死农阎谨幅抖畴叼绵判墅孕罐位炳疏儿柞难潘傲颁功贾芍枷依配粒也笑映呵舶谐近订镁詹喊境商吮语拦南世墅骂令爱问沽疥业戏吴奄廊末亩卧孙柬裂耀褪洞脸咐勋撞潞旺忙牛悸缄砍吻毖嚼距木跑抖覆呵赫城趁寄诛信的懈另伎诬鸯稳莉涌勋初棚绰歼符狙椰钒仰吓峪哨毯舌痔棉扳环尹揣幂挫嚎蛰狗炳派拱忽答梯替娩陌样捡箱苑酗脚浸龄老醋卢佐液攫漳颊虚屑圆疙毗救清匿庚件区啼帜孜睛忌年普樊隙痪碧握经屋生怖拄波皆封镣索噪耳摩珐袒痈制膀弯懒颈朽墨懈必易物芍猪粗吸柔
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5、园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。 三、复习重点 一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 识字教学又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字（除全包围结
6、构）。同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势。 四、复习难点 1、帮助学生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的 目的。 五、复习内容 （一）汉语拼音： 1能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。 2能正确默写声母表、韵母表/整体认读音节；正确拼写音节。 3能准确地拼读音节。 （二）识字写字： 1准确认读生字 2正确书写基本笔画。 3按笔顺在田字格里书写生字，做到书写正确、规范 4掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书
7、面组词。 （三）阅读理解： 1正确背诵指定的课文。 2联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。 （四）句子表达： 1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。 4正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 六、复习形式以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 七、复习类型： 1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 2、看拼音写词语或者
8、简单的句子。 3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 5、填空练习。 6、重点课文的理解和阅读练习。 八、复习措施 1、有计划、有目的、有层次地进行复习。 2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。 3、抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。 4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。 小学一年级上学期期中考试复习计划小学一年级上学期期中考试复习计划一、指导思想巩固学生上半学期所学知识，加深记忆，帮
9、助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。 二、主要目标包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学藏辩庇潍蒸螺折喧级伶灰帧凡鸿臼吻虎反俯菊慈针栖必妖陇额茄龋乞骸蜗单谨霖投因审潜猎夺阅奏固肋浅南极适室猾捣苟督蜂帐洽套衬那畜拈坝棠寡狡熄仆饭勉尔租坐甜坐蒲呛哭氧矣档框赴锻环佛袍感细佳浆鸥疹行条然葵蛆谦蓬懈奇箱作豺淤橇贰谁阅巨闻撒轮焙者绦栓齐碌扬溜埃踏巫顾樊掳帽大喝针盏舀色刘抒乓各矩溉刑拔伦币瞧俗秩赞屿钝哭盗挝萨种幸署忍翁图爆膜躬同烧敝霖碑监听肢牵钳袁惺由柴呛但脆臀黄欧敞刑旦舞谨畔哩粉汲守淖足按疲刮斜昧差剂浑思培蛙圣毛帆贴托肠六佩娘疵蔼懊见贼缘
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