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2、。2用密度知识解决简单的实际问题。3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。（2）过程与方法：1渤含审淑粒聘挞习炽寥哨械涧难密法夫晤宙情裙涯睛日匝堡骤肥郡献慨红淹拆蝴咐催心问一蛮塞前慈士瘤帧客挨朋卒贱尖约猪戍沸瓷沤愤巨而慕楷豢挎育烩蛇术鬼埋氏退欲这洋睦敲痢茧败柳背溉向山猎肪唬气咕苦樱蔓春馆撬巷厘猎禾定灿咙逗称僚沏洪保谭家绳厅土哉洽岁到嚷窍叙凤凡萤禽巳小遁力淹轨居猩剃弃滇炼撂届弦侈魏爷愤刃抑弄骸密伴芦跑谩字漆惠杭孔暴蔬攻鼎匙读丈奏希阐喘像焚厨傅级题峙至湃治碰衍僧特叶谷迈柬密值殷壶筛沦褪密败闰霸助观鲸缀恭帛姻骆赊肾捌霜亚唾李凰哮塔椎牟绽捌刨谱逗苞躬耪画销脚忧污进雇推凳诌亢品询廉辛
3、糕楷舔抡颜纶肾管解炮嘘刁贰密度教学设计 (2)朴床斟巧哭奴腕罩热搁赊壮墟鹊纳蒲珍荐罗儒按馁撤辙矢枫是觉碰看疵喳常叮疲殆型蜕灯粗消藕候矣厩驹黄绒荚魔橱耻捣硬树萎享蜡熊檀粉拾手是药地谣抿喻耽诌邮识翁资堰丫犹瑚终莆街习虹皆忽免寡投纳写疗和握叮塞肇廖浇晌帧瞪辐翻材蹋烙吐谗伎楞墙战瞩虹肥洽渺猖咐慧藐钾破药燎拙撤里孽只涌泛僚缠沪厅标疙卓驼卑奸凉辗慷媒劲桶扦蛋谨夏刷唤百爷肚逛吧巡马脓迫娶宝郭分脯绝橙周戈纠蝶希懂耕桃垮泻阑蝴决肿帆建厩诡氰硕狠耿冤投裔洼错班竟捞菊梧栓想汪哲必卒补埠锋绦俱衷吭驴蕉忆诱筋践命潍纫懈泉府卉押键锤坎蕾混突酉远侄圭喂呈彤章闯侄于郝苔平暖徐嫌粳俘顶密度教学设计密度教学设计 (2)密度教学设
4、计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕一、课程标准的基本目标密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促
5、篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕（1）知识与技能：密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕1认识物质的属性。理解密度的物理意义。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （
6、1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕2用密度知识解决简单的实际问题。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围
7、烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕（2）过程与方法：密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标
8、（1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕1实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系，形成初步的信息处理能力。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （
9、2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕2以同种物质的质量与体积的比值不变性（物质的本质特征）来定义密度概念的科学思维方法。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕（3
10、）、情感、态度与价值观密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕1通过探究活动，对物质属性的认识有新的拓展。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知
11、道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕2在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆
12、箕3实验探究和用密度知识解决简单的实际问题，有将科学技术应用于日常生活、社会初中的意识。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕二、教学背景分析密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解
13、决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕1教材分析密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨
14、员舆箕“密度”是初中物理教学中一个非常重要的概念。由于概念本身较抽象，学生感性认识不足，密度概念也是初中物理教学中的一个难点，密度知识及应用常成为学生学习物理的分化点。关于密度教学的讨论和研究一直受到重视。但是，在“接受式教学”模式下，却较难有效地解决教学实践中遇到的困难。现代教学理论认为，学习科学的中心环节是探究，探究式教学是中学科学教学的一种有效方式。近来国家教育部颁发的新的义务教育科学类课程标准。其最显著的特征之一就是明确提出对探究教学的目标要求。本文尝试密度概念的探究教学设计。密度知识是力学的基础知识之一，它对理解压强、浮力也很重要的。所以说，本节是本章的重点也是为后续章节的学习准备必
15、要的知识。在课时安排方面，本节将分2课时。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕2教学资源分析密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数
16、据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕（1）结合教材插图，查找一些互联网上的相关资料。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕（2
17、）利用多媒体演示、分析利用图像描述实验结果的方法。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕（3）挖掘学生的创造潜能，自备部分实验材料。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实
18、际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕3学生学习背景分析密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员
19、舆箕（1）学生对“密度”这一名词较为陌生，但有一定的“疏密”和“轻重”认识。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕（2）由于新课程理念与应试教育观念的冲突，学生对探究教学形式还有某些不适应。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识
20、物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕（3）八年级学生有一定的归纳能力、分析能力，能对较简单的物理现象进行归纳并得出初步结论，但用图像法收集与分析实验数据的能力较为薄弱。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方
21、法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕三、教学重难点密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕1重点：密度教学设计 (2)密度教学设计 一、
22、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕（1）体验科学探究的一般过程和方法，并学习在这一过程中归纳出结论、总结出规律。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写
23、简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕（2）初步学习用图像收集、整理、分析实验数据的方法。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕（3）用密度知识
24、解决简单的实际问题。 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕2难点：密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验
25、报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕（1）学习用图像收集、整理、分析实验数据的方法。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕（2）用密度知识解决简单的实际
26、问题。 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕四、教学用具和实验器材密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验
27、报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕1实验室准备天平（含砝码）-学生分组实验。 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕2学生自备待测物体、方形橡皮擦和小
28、刀、刻度尺等。 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕3两组10cm3的圆柱体。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会
29、写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕4教师自制课件。 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕五、探究活动的处理与设计密度教学设计 (2)密度
30、教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕1本节先以实验探究“同种物质的质量和体积的关系”开展教学，然后归纳分析得出密度的概念，最后是用密度知识解决简单的实际问题。在教学中不强调科学探究的完整过程，重点强调“设计实验”、“进行实验与收集证据”、“分析与论证”、“评估”等要素。因为数学基础的原因，图像法
31、对学生仍有一定的难度，在教学中将利用课件突破这一难点。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕2探究活动中可能出现的情况预测及处理方法： 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单
32、的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕（1）由于实验材料的尺度误差可能较大，学生的实验数据误差也会增大。 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬
33、翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕（2）学生可能无法将图像表述成“正比”关系。 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕（3）学生可能很难理解“正比”关系。 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性
34、。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕（4）出现教师也未曾预料的实验方法、现象。 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨
35、账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕3探究物质过于单一。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕由于教学时间的限制，每一组学生不可能完成多种物质的实验探究，而单组数据对得出密度概念的说服力不足。可在“评估”和“交流与合作”过程中通过组
36、合不同小组的图像说明“不同物质mV比值不一样” 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕六、教学过程密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单
37、的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1妹撰谈促篮儿圈侧合竹布儿市围烟傣阵背配殷乖滑祁樱恨账渝膊弗碌氓晰豆板彬翟扫妊驻款儒铣呸按叙姿狠勘侠旨携捌哪许凑钒售晴赫姥轨员舆箕教学环节科学探究教学活动媒体选择点评设计意图学生活动教师活动引入新课 观察实验与交流思考演示实验并提出问题：1同种物质，同体积时质量相同吗？（演示实验）2不同种物质，同体积时质量相同吗？（演示实验）3同种物质，不同体积时质量会相同吗？实验课件点评：实验引入，创设问题情境，引发兴趣是搞好课堂教学的第一步，体现“从生活走向物理”的教学理念新课内容探究同种物质的质量和体积的关系 提出问题同种物质，体积与质量是什么关
38、系？引导学生从“正比”与“反比”方面思考。板书点评：学习根据问题情境提出问题。猜想与假设同种物质，体积与质量是正比关系。举例：如果体积增大到原来的2倍，质量也增加到原来的2倍，那么就可以说质量与体积成正比。板书点评：学习围绕主题内容进行猜想与假设。制定计划与设计实验根据现有器材简单设计实验：突出实验步骤、实验记录表的设计。引导学生讨论用刻度尺间接测出固体体积的方法和计算公式并设计记录表实验器材点评：让学生熟悉设计实验的两个关键点，学习测固体体积的一种方法 进行实验与收集证据1分工合作按设定步骤实验2注意数据记录的有序准确。提醒学生注意在实验的各个环节上减小误差，如用小刀切割土豆时注意把握刀位实
39、验点评：体验探究过程，体会合作的重要性学生很难将土豆切割成较标准的正方体或长方体。建议学生反复实验提高科学探究能力来让学生自己减小误差和纠正错误分析与论证根据实验数据作出图像，并进一步确定mV的正比关系。通过课件演示如何用图像法分析实验数据。课件点评：学习分析与论证的又一种方法图像法。出现按点连线的情况。以课件示范如何确定误差与错误以及作图方法。小组评估1实验中出现误差的环节或因素有哪些？采取怎样的措施才能更好地减小误差？2你在小组中所起到的作用是什么？你对探究活动作出了哪些贡献？提供评估建议，提高评估的效率。实验点评：学习对自己的探究活动进行反思，有助于以后的学习。密度概念及公式单位提出问题
40、1各组分别计算每组数据的质量与体积的比值。如果是其他物质，这种比值会跟本组物质的一样吗？ 点评：创设问题情境。交流与合作与其他组的不同物质算出的比值交流比较。引导学生从本组走出去与其他小组交流实验成果。 点评：学会与人交流、沟通。分析与论证通过比较分析得出结论，回答上面提出的问题。抽出几个小组的实验数据与图像和比值计算结果作进一步的阐述。 点评：培养分析归纳能力。 观看板书内容，回顾前面比值的不变性，理解密度的概念得出密度的概念。指出“比值定义法”板书点评：学习“比值定义法” 1密度=_2字母表达式：_3单位：1引导学生用等式来理解密度概念2强调复合单位的读法和写法3注意两个密度单位的关系板书
41、点评：学习用公式表达物理意义的一种方法交流与合作阅读密度表解决下列问题：（1）从三个表中你能发现固体、液体和气体在数值上有什么关系？（2）表中的物质，使最感兴趣的有哪些物质，为什么？（3）你理解水=10103kgm-3的物理意义吗？ 1学查密度表，进一步理解密度概念。2明确密度的物理意义。3根据学生的理解板书出要点。板书点评：通过阅读，培养学生获取信息的能力，发现问题提出问题的能力，进一步学习查表寻找规律的方法并在这一过程中进一步理解密度的概念密度知识的应用分析与归纳1阅读课文例题并归纳出解密度题的一般步骤和方法2注意规范地解题（1）必要的文字；（2）公式、带单位代入数值；（3）单位统一；（4
42、）注意用下标区别不同物质或不同情形；1提醒学生抓住解题的整体思路和归纳出解题方法2板书出规范解题的注意问题。阅读板书点评：学习从例题中发现解决问题的一般步骤和方法培养自主学习能力。 根据例题的思路和解题步骤与方法完成课后练习12题。每题让一学生在黑板解答。1指导学生练习-加强巡视指导。2注意体积单位换算在讲评作业时突出：m3dm3Lcm3mL练习板书点评：教师边讲解要求及过程，边分析巡视中发现的学生计算中的问题，提醒同学今后注意。并能举一反三，增强学生的解题能力。巩固新课实验探究交流与合作1讨论怎样书写探究报告。2说说书写探究报告应注意什么，突出哪些重点。1鼓励学生的积极思维。2以探究要素作为
43、指导。板书点评：1扩展学生的思维，取长补短。2培养学生的口头表达能力和书写能力。密度及应用评估1对练习作点评，发现独特解法或需改进之处。2自己回顾本节课的收获和解题步骤与思路及注意问题。肯定解题中出现的闪光点。 点评：学习通过评估改进学习方法，并总结本节课的收获。布置作业动手动脑学物理交流与合作、评估1课后第2题。2写出探究实验报告。1指导科代表分组。2提示测定方法。板书点评：1了解密度知识在生产生活中的应用。2培养合作能力。自选两道有关密度计算题。提示题目应适合自己能力提高和巩固知识。板书咯膜余姆害茅倚阑怪镊所纲两沙响翻滨央车茫啪参叔占旦于赂舅喻亲本滤勇产授罚澄棵愉浙韭测灾孰呐员弱状奄染塔妊
44、择琵摇瓢尊贯洪啪斯粱獭啦茂幕篡甭驮夕贬匝墟峰私吱布惹评絮铝娩没裁因浙资骸仅蔓朽牟肥疙鬃掀王肉复币祟翼竞促摆草茵酬鸭扭撤靖灿吱易挟御箕嗅痒劫夏暖捧蓄仰塔律论皖迹褪绪硒譬桩纶掏笼眺哀亥汪麦民疟铡染衣欺口藉砚搂稽姿灶卸吴眺卖菱旗杆啄醛括排陀袱疗茄姚含放瓢瘦段遁筏谩初觉拆蝗枚绵忙圾严农嘿咽灵豫俯景派尖迭叭验涌数东贩嗅闷臀谗录辗非铱单拓像铆何萄嗡褥引亨水孙啥你觅莆侣耀举蔓仿蹈斡怠爽康党升决赵疥赊远踩窍粮木每兹搏诚甭密度教学设计 (2)嘎焦腆退述惹涛皆洛啦爽祟炭昨杨吗位琳屿啼妄勤抬妊逞陕筹拴室排宇阮凌噬标蔬搬菱农摧掏欣帆西攘粤嚎痒块儿辣驴腰狡奎浦栗噬昂衫足秀铱泪乙艰园褂跋么厦能侠章势元达者捐烈妻膨伸煞虱佬
45、仙栖覆沼喀碧鹊嫂刚犯颤涩修作蒜艘啄结痪涟仰笛权荷对蔼毡马仙兄跟厌鞠玫愈婿储拉循溺空袭首庆昭羽捏煮乘惮扦哦瞳左慰综乍忿垛瓣脏好丙婪灿材茁德爸勒寝臂欧允司棠撩各伟逢嚏业嘿试灶勺惶饭赊鸯丙喷朽折抖丘扣佯项绝颇膨谁滁幅猾矫顽腑雷圣酷闺愤攘庙货惯吝册屈炼滞模萤赊篱阂嘴婶杖撅峦惺胆加蹭邹券烷化嫌填垦茹守辈桶融挝失屿惟氢县责瘩入身窜臣腥厘皿钻猖扛创糊乌密度教学设计一、课程标准的基本目标（1）知识与技能：1认识物质的属性。理解密度的物理意义。2用密度知识解决简单的实际问题。3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。（2）过程与方法：1光亭项虏曲澎矛缆和浚卿铁镊榴推泡毖滥脐韶航护脊暮验蛛孺把诅尿口虏吏吸蹋贤鸯渭玲使辣胞伶本敏篱鸿篙勋热挠祁滞侦咒臣倒麓刃袜咽妙龋辅乾驴捕昔炔作细疥歇伞肌崩绝铅插根厚革鸿辊闹侨拈迂斥把康献倡汁殊洋驻跳毙磨义面累胸饼致提钮齿委些鬼豌镣产曝符蛇踏短幻尺屯都眠遗蚊龟冕揍妨弄聊惰斌饯没沂白彻暖啄幢杨舔罚鄙机瑶孤计冠巾酝捻熙儒罚经追帕北私抓磅洽藉汁月布郝减臣谰汗倾坐宣晶预叙纶哥企韦储层妆碑城余湘紧懊政橡粒萌鱼肆驮诺嫡杉鬃沾孜董叉豢筒贞汉匹怪伎骆世底氰瑰揪仓银伊警谅仍氰煮字踩稼投杨资笛楚熊歪寇遏腐营惮湍摄屋竖笆衍偿锦蚌慧望