【工作总结】师德表现个人小结300字20XX年[1].docx

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1、第 1 页 师德表现个人小结 300 字 20XX 年1 特征码 gPkuIrZAQWhxrlFsrfkb 师德表现个人小结 300 字 20XX 年一 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各 个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求， 而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教 师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操， 才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为;栽种行为， 成就习惯;栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运!”他以自 己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，

2、注意行为规 范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的 影响!因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来 促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。 我想应该从几个方面做起： 一：要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们， 成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更 是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。 不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进 他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循 第 2 页 环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖 国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好

3、地茁壮成 长。 二：要养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则。 教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对 的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严是一种爱，宽容 也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。 它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰 和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教师还应该尊重学 生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学 生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。 三：无私奉献，关心每一位学生的成长奉献是世世代代进步人 类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师 应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重

4、、理解学生以人为本， 关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间 关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老 师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的 孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会 到这种感情，就会“亲其师” ，从而“信其道” 。教育爱，作为 一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱， 其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求 教师精心教育学生。 第 3 页 四：要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本原 则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老 学到老，才能胜任这一富有挑战性的

5、职业。我们就不断地给自 己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种 渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、 观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研 究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。 总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要 组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为 示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而 师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。 师德表现个人小结 300 字 20XX 年二 暑期我们学校组织教师认真学习了中小学教师职业道德规范 。 通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解

6、新时期的教师不仅 要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是 对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段， 起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首 先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能 成为一名合格的教育工作者。 华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为;栽种行为， 成就习惯;栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运!”他以自 第 4 页 己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规 范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的 影响!因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来 促使自己养成一些良好的思想行

7、为习惯，从而走向成功。 一、忠诚、热爱党的教育事业 教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我 想，伟大正寓于平凡之中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。 人们常把教师比喻为“红烛” 、 “人梯” 、 “春蚕” 、 “铺路石” ，意 在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之 日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚 “拜 金主义” 、 “仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所 从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了二十多年的教师。 我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着 一颗心来，不 不带半根草去” ，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱

8、的付出， 才有爱 的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本， 用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理 直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感 第 5 页 到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起 着重大的作用。因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事 业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。 二、无私奉献，关爱每一位学生 教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是 教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾 说：“师者，传道授业解惑也。 ”一名老师，传的不仅仅是学之 理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形

9、。所以 教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、 潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人， 都能让他的学生全盘接受，永记于心。 教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学 生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以 说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，决不是一 个有良好师德的好教师。 三、为人师表，做学生的表率 孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。 ”小学教 师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德 表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷 的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求

10、卓越， 追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。 ， “为人 师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个 第 6 页 人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是 青少年一代文明程度的直接责任,“教育者先受教育” 。只有最 大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史 使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求我们要时时处处 以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。 比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退;要求学生 文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为 规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己 又不身

11、体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不 一，出尔反尔而不可信赖。 总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强 修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育 的呼唤，更好地培养“四有”新人，才不辜负党和人民赋予我 们教师的光荣使命。 师德表现个人小结 300 字 20XX 年三 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各 个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求， 而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教 师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操， 才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 “为人师

12、表，教书育人” 。因此教师这一职业是神圣的，担负着 培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是 第 7 页 我们的天职。这段时间学习了中小学教师职业道德规范 (20XX 年修订)，规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、 关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每 一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教 师职业道德修养的具体表现。 一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国 守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠 躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出， 不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己

13、 的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、 默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师，要力 求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。 二、爱自己。教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们 选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积 极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观 去影响学生、改造学生。 “不以物喜，不以己悲” 。特别是在现 在的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞， 教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直 接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的教师，是谈不上爱 教育和爱学生的。所以我们教师要

14、不断的挑战自己，超越自己。 规范中要求教师“终身学习，树立终身学习理念” 。这就要求我 第 8 页 们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。不断提高自身素 质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质 呢?这就要求我们每一位教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习， 积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精 益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好 的素质、过硬的本领，才会在工作中 自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念， 才会不迷失工作和前进的方向。 三、爱学生。这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的 “爱” 必须是排除了私心和杂念的父母般温

15、暖慈祥的爱，恩师 般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚 此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、 耐心、细心” 。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生， 特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你” ，切 忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的 好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点” ，并且多加鼓励， 培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们 的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有 第 9 页 潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿， 将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为

16、学 生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是 要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才 能让学生心服口服，把你当成良师益友。 新规范还规定：教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师 必须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受 到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出， 应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、 舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神;学习他们 危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生 拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。 爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。

17、 只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的 大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工 作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对中小学教师职业 道德规范的最好诠释。 在教育工作的诸多矛盾中，教和学是主要矛盾。正确处理教和 学的关系，建立和谐愉快的师生关系是“快乐教学”的先决条 件。教和学的矛盾，主要方面是教师，有了教师“乐教” ，才会 有学生的“乐学” ，尽管其他条件都具备，如果没有教师的“乐 教” ，没有良好的师生关系，学生也快乐不起来，从而影响教学 第 10 页 质量。 “热爱学生，全面育人，为人师表”这是对教师的基本要求。 乐于其业，善于其业的基础是对学生的爱。爱的真谛是尊重和 相信每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来对待。教 师尊重和相信学生，才能培养起学生的自尊心和自信心。学生 有了自尊、自信，才能形成和谐愉快的师生关系。师生关系良 好，才能促成集体的良好关系的形成。学生有安全感、宽松感、 愉快感，就能有效地发挥教师在“快乐教学”中的主导作用， 促使学生生动、活动、主动地得到发展。